《2025年全科王同步课时练习九年级语文上册人教版》

1. 下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(A)
A.嘶哑(sī) 汹涌(yǒng) 黎明(lí)
B.喉咙(lòng) 暴风(bào) 止息(zhǐ)
C.悲愤(fèn) 艾青(yì) 温柔(róu)
D.腐烂(fǔ) 刮着(kuò) 深沉(chén)

答案： A(B项，“咙”应读“lóng”；C项，“艾”应读“ài”；D项，“刮”应读“guā”。)

2. 阅读下面的文字,按要求回答问题。
艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中,( )了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗,永远是生活的牧歌。”《盼望》表现了海员们与大海拼搏的渴望和( )胜利彼岸的期待；《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨和抗争；______。这些诗篇是诗人艾青( )我们的重要的精神遗产。
(1) “潮”用音序查字法,先查大写字母C,再查音节cháo。“搏”用部首查字法,先查扌部,再查10画。
(2) 依次填入文中括号里的词语最恰当的一项是(B)
A. 传达 留给 到达
B. 传达 到达 留给
C. 到达 留给 传达
D. 留给 到达 传达
(3) 联系诗歌《我爱这土地》,根据上下文语境在横线上续写一个句子。
《我爱这土地》表达了作者愿为祖国献出一切的爱国情怀

答案：
(1)C cháo 扌 10
(2)B
(3)《我爱这土地》表达了作者愿为祖国献出一切的爱国情怀

3. 下列对课文中“鸟”的形象分析不正确的一项是(C)
A.诗人只是把自己假设成一只鸟,但这鸟正是诗人自己,这是为了更好地抒情。
B.“我”是一只鸟,“我”要歌唱,一直到死。
C.这只鸟死得可怜,目的是唤起人们的同情。
D.鸟死了也要让自己腐烂在土地里,把自己的一切毫无保留地献给土地,表达热爱祖国的深情。

答案： C(这只鸟怀着一颗赤子之心歌唱土地、河流、风、黎明，诗人借鸟抒发对祖国至死不渝的热爱，而不是“可怜”“唤起人们的同情”。)

4. (2023·重庆重点中学月考)下列句子不是病句的一项是(D)
A.“我”以“我”为原点,从此时走到彼时,从此地走到彼地,用脚步衡量着成长的距离。
B.“我”从晚炊袅袅,走到晨光熹微,目睹了日头流转,感受晨昏的概念。
C.感谢行走,因为它是“我”看世界的重要方式的原因。
D.后来啊,思想的维度因行走而变得深广。

答案： D(A.搭配不当，“衡量”可改为“丈量”；B.语序不当，改为“从晨光熹微，走到晚炊袅袅”；C.句式杂糅，可删掉“的原因”。)

5. (2023·石嘴山八中月考)在以下语段空白处依次填入四个句子,排序正确的一项是(B)
______。______。______。______。晋朝人读诗,是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗,是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗,是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式,就是《中国诗词大会》。
①世易时移,诗心不改
②千秋万岁名,寂寞身后事
③天才诗人青史留名,但他的身后却并不寂寞,因为诗意是属于每个人的
④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
A.③②①④
B.②③①④
C.①④②③
D.②①④③

答案： B(通读整组句子，可以发现第②句为总起句，其后依据“寂寞”的说法，衔接第③句；第①句承上启下，引出第④句，正好与题干给出的部分衔接上。)