《2025年全科王同步课时练习九年级语文上册人教版》

课内语段阅读
①我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”
③等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎? 这是不可能的。”
④我说:“我给了他十个铜子的小费。”
⑤我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了! 拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑥后来大家都不再说话。
⑦在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
⑧我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
6. 选文第①段对于勒的外貌描写有何作用?___
7. 选文中“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞手法? 有什么深刻含义?___
8. 选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果?___
9. 这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事的,这样写有什么好处?___

答案： 6.外貌描写突出于勒的不幸遭遇和穷困悲惨的境况。 7.运用了反复的修辞手法,强调了于勒与“我”、“我”父母之间的关系,表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满,深刻地揭示了文章主题。（意思对即可） 8.用“紫色的阴影”烘托出人物失望、沮丧的心情,与刚上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。 9.①“我”作为叙事的主体贯串全篇,从“我”的角度观察,叙述“我”的所见、所闻、所想、所做,这就使故事显得真实、亲切;②通过儿童视角和成人视角的对比,表现出菲利普夫妇的自私势利、冷酷无情,批判以金钱为标准的人际关系;③通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母的对比,体现社会生活中菲利普夫妇这类小人物的辛酸与无奈,让读者深入思考这种冷酷人性的社会根源。