《2025年全科王同步课时练习九年级语文上册人教版》

5. 下列对毛泽东《沁园春·雪》的内容理解不正确的一项是 (C)
A.词的上片,一个“望”字领起下文,动静结合,远近结合,不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象,而且抒发了词人豪迈的感情。
B.“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”几句设想雪晴后的美景,由写实进入想象,开拓一层新的意境,表面写雪后天晴,实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。
C.“惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚”,词人用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定,指出他们文学才华太低,无法跟现代人相比。
D.“俱往矣,数风流人物,还看今朝”是本词主旨所在,指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者,因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。

答案： C(一个“惜”字,定下对历代英雄人物的评论基调,饱含惋惜之情而又有批判之意,然而措辞极有分寸,词中“略输文采”“稍逊风骚”,并不是一概否定。)

6. 根据提示填空。
(1) 《沁园春·雪》中,总写北国雪景的句子是：北国风光,千里冰封,万里雪飘。
(2) 《沁园春·雪》中,作者展开瑰丽想象,化静景为动景的句子是：山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
(3) 《沁园春·雪》中,描写作者想象雪后晴日当空的景色的句子是：须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
(4) 自中华人民共和国成立以来,我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物,这正如毛泽东在《沁园春·雪》中所写：俱往矣,数风流人物,还看今朝。

答案：
(1)北国风光,千里冰封,万里雪飘。
(2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
(3)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
(4)俱往矣,数风流人物,还看今朝。

课内语段阅读
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
7. 解释下列句中加点的词语。
(1) 红装素裹 白雪覆盖大地。
(2) 分外妖娆 娇艳美好。
(3) 竞折腰 弯腰行礼,词中是倾倒的意思。
(4) 稍逊风骚 本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。
8. 词人面对大好河山产生了哪些联想？这些联想表现了他怎样的精神境界？
词人联想到创造过辉煌业绩的历史人物,如秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗,并且逐一点评他们的不足,指出掌握这美好世界命运的是当今的英雄。表现了词人一种指点江山的伟大气魄,一种俯视历史人物的伟大气魄。
9. 如何理解画线语句的含义？
表现了词人作为革命领袖创造空前历史业绩的自信、自励和抱负,也表达了后来者居上的英雄气概。
10. 这首词的语言非常凝练、贴切,极富表现力,请找出相关语句进行分析。
示例:“封”写地面,凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈。一静一动,意境开阔,气魄宏伟。“舞”“驰”以动写静,使群山和高原富有动感,充满生机。

答案： 7.
(1)白雪覆盖大地。
(2)娇艳美好。
(3)弯腰行礼,词中是倾倒的意思。
(4)本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。 8.词人联想到创造过辉煌业绩的历史人物,如秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗,并且逐一点评他们的不足,指出掌握这美好世界命运的是当今的英雄。表现了词人一种指点江山的伟大气魄,一种俯视历史人物的伟大气魄。 9.表现了词人作为革命领袖创造空前历史业绩的自信、自励和抱负,也表达了后来者居上的英雄气概。 10.示例:“封”写地面,凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈。一静一动,意境开阔,气魄宏伟。“舞”“驰”以动写静,使群山和高原富有动感,充满生机。