《2025年全科王同步课时练习九年级语文上册人教版》

9. 综合性学习。
乡愁是一本厚厚的美学名著,越读越厚,越读越美。学完余光中的《乡愁》,九年级(1)班开展了以“浓浓乡愁”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
(1) 中国是诗歌的国度,请收集并整理两句表现“乡愁”的古诗词。
【例子】夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
(2) 从收集整理的表现“乡愁”的诗句中任选两句,以“乡愁是……”的句式,将其改写成现代诗句。
【例子】床前明月光,疑是地上霜。
改写：乡愁是李白眼前的那一抹月光。

答案： 9.
(1)示例一:举头望明月,低头思故乡。（李白《静夜思》） 示例二:乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 示例三:日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
(2)示例一:日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 改写:乡愁是崔颢眼前的千里烟波。 示例二:乡书何处达？归雁洛阳边。 改写:乡愁是王湾笔下的一只北归的鸿雁。

10. 余光中的《乡愁》选取四个意象,利用圆熟的构思和结构技巧,抒发心中浓浓的“乡愁”。请你选取合适的意象,仿写一首小诗。

答案： 10.示例:
懵懂时
乡愁是一件温暖的毛衣
穿的人在这头
织的人在那头
上学后
乡愁是一条浅浅的小溪
我站在下游
母亲在源头
成长中
乡愁是一支悠远的笛
吹的人在这头
听的人在那头
而现在
乡愁是一轮圆圆的明月
看的人在这头
望的人在那头