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13. (新考法)按如图所示程序框图计算,若输入的值为 $ m = 81 $,则输出结果为(

A.$ \sqrt{3} $
B.$ \pm \sqrt{3} $
C.3
D.$ -\sqrt{3} $
A
)A.$ \sqrt{3} $
B.$ \pm \sqrt{3} $
C.3
D.$ -\sqrt{3} $
答案:
A
14. 已知 $ 2a + 1 $ 的算术平方根是 0,$ b - a $ 的算术平方根是 $ \frac{1}{2} $,求 $ a $,$ b $ 的值。
答案:
解:
∵2a+1的算术平方根为0,
∴2a+1=0,
∴a=-1/2.又
∵b-a的算术平方根为1/2,
∴b-a=1/4,
∴b=-1/4,即a,b的值分别为-1/2,-1/4.
∵2a+1的算术平方根为0,
∴2a+1=0,
∴a=-1/2.又
∵b-a的算术平方根为1/2,
∴b-a=1/4,
∴b=-1/4,即a,b的值分别为-1/2,-1/4.
15. (跨学科)某地气象资料表明此地雷雨持续的时间 $ t(h) $ 可以用公式 $ t^{2} = \frac{d^{2}}{900} $ 来估计,其中 $ d(km) $ 是雷雨区域的直径。
(1) 如果雷雨区域的直径为 $ 8km $,那么这场雷雨大约能持续多长时间?
(2) 如果一场雷雨持续了 $ 2h $,那么这场雷雨区域的直径大约是多少?
(1) 如果雷雨区域的直径为 $ 8km $,那么这场雷雨大约能持续多长时间?
(2) 如果一场雷雨持续了 $ 2h $,那么这场雷雨区域的直径大约是多少?
答案:
(1)解:根据t²=d²/900,d=8km,
∴t²=64/900,得t=4/15.答:这场雷雨大约能持续4/15h.
(2)解:根据t²=d²/900,t=2h,
∴4=d²/900,得d=60.答:这场雷雨区域的直径大约是60km.
(1)解:根据t²=d²/900,d=8km,
∴t²=64/900,得t=4/15.答:这场雷雨大约能持续4/15h.
(2)解:根据t²=d²/900,t=2h,
∴4=d²/900,得d=60.答:这场雷雨区域的直径大约是60km.
16. (核心素养·推理能力)找出规律并解答问题。
(1) 填写下表:

想一想上表中已知数 $ a $ 的小数点的移动与它的算术平方根 $ \sqrt{a} $ 的小数点的移动之间有何规律?
(2) 已知 $ \sqrt{15} = k $,$ \sqrt{0.15} = a $,$ \sqrt{1500} = b $,用含 $ k $ 的式子分别表示 $ a $,$ b $。
(1) 填写下表:
想一想上表中已知数 $ a $ 的小数点的移动与它的算术平方根 $ \sqrt{a} $ 的小数点的移动之间有何规律?
0.01 0.1 1 10 100 解:规律是:被开方数的小数点每移两位,其结果的小数点向相应方向移一位.
(2) 已知 $ \sqrt{15} = k $,$ \sqrt{0.15} = a $,$ \sqrt{1500} = b $,用含 $ k $ 的式子分别表示 $ a $,$ b $。
因为√15=k,√0.15=a,√1500=b.所以a=k/10=0.1k,b=10k.
答案:
(1)0.01 0.1 1 10 100 解:规律是:被开方数的小数点每移两位,其结果的小数点向相应方向移一位.
(2)因为√15=k,√0.15=a,√1500=b.所以a=k/10=0.1k,b=10k.
(1)0.01 0.1 1 10 100 解:规律是:被开方数的小数点每移两位,其结果的小数点向相应方向移一位.
(2)因为√15=k,√0.15=a,√1500=b.所以a=k/10=0.1k,b=10k.
(荆州市中考)若 $ |a - 1| + (b - 3)^{2} = 0 $,则 $ \sqrt{a + b} = $
2
。
答案:
2
【变式】已知 $ \sqrt{x - 2} $ 与 $ \sqrt{y + 1} $ 互为相反数,则 $ x - y $ 的值为
3
。
答案:
3
【拓展】若 $ \sqrt{x - 8} + \sqrt{8 - x} + y - 2 = 0 $,求 $ xy $ 的算术平方根。
答案:
解:
∵x-8≥0,8-x≥0,
∴x=8,y=2,
∴xy=16,
∴xy的算术平方根为√16=4.
∵x-8≥0,8-x≥0,
∴x=8,y=2,
∴xy=16,
∴xy的算术平方根为√16=4.
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