《2025年全科王同步课时练习六年级语文上册人教版》

一、关于如何读书这个话题,某班级的同学展开了讨论。请你根据本单元所学的知识,将他们的讨论补充完整。
王静：我们在读书时应该先想想自己阅读的目的,再有针对性地选择合适的阅读方法。
孙玮：我也是这么想的。比如我读《故宫博物院》,文中有四则材料,如果我想要去故宫游玩,那我就应该重点阅读第一、三、四则材料。
李嘉：如果我想给朋友介绍故宫里的太和殿,那我应该怎么读？
李强：你重点读材料一和材料四中有关太和殿的部分就可以了,其他的材料浏览一下就行。
吴兰：读《竹节人》时,如果我只想写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具,是不是所有的内容都需要仔细读呢？
赵永：当然不用了。你只需要仔细读有关竹节人的制作和玩法这两部分就可以了,有趣经历这部分内容可以略过或者简单看看。
张丹：那如果我想给别人讲一讲“我的老师也玩竹节人”呢？
王露：那你只需要读老师没收竹节人后自己偷偷玩起来这部分就可以了。
孟浩：我懂了,原来还可以这么读书啊！与阅读目的的关联性不强的部分不需要逐字逐句去读,这样阅读速度自然就提高了。

答案： 你重点读材料一和材料四中有关太和殿的部分就可以了,其他的材料浏览一下就行。 当然不用了。你只需要仔细读有关竹节人的制作和玩法这两部分就可以了,有趣经历这部分内容可以略过或者简单看看。 那你只需要读老师没收竹节人后自己偷偷玩起来这部分就可以了。

二、阅读语段,根据提示完成批注。

宇浩记录下了同学下棋时入迷的场景,请运用上面的方法帮助宇浩把下面的语段补充完整。
他手中拿着一颗黑子,一会儿眼睛左右扫一下,一会儿刚要落下,又拿了回来,一直不肯落棋。忽然,他皱着眉毛,喃喃自语棋子,嘴角微微上扬,轻轻点了点头,仿佛对自己这至关重要的一步感到满意。他用手在空中对着棋盘指点,仿佛已经计算到下一步该下在哪里了。即使周围的人还在说话,他也沉浸在这盘棋中,无法自拔。

答案： 眼睛左右扫一下 刚要落下,又拿了回来 落棋 皱着 喃喃自语 微微上扬 点了点头 感到满意 下一步该下在哪里了 沉浸在这盘棋中,无法自拔

三、将古诗补充完整,并填空。
春 日 朱 熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
诗中交代作者写这首诗的缘起的一句是胜日寻芳泗水滨；能让我们感受到春天的多姿多彩的一个词语是万紫千红。

答案： 万紫千红总是春 胜日寻芳泗水滨 万紫千红