《2025年全科王同步课时练习六年级语文上册人教版》

七、课外阅读。
从百草园到三味书屋(节选)
①三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来：

②“人都到那里去了？！”
③人们便一个一个陆续走回去；一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道：
④“读书！”
⑤于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着：
⑥“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢～～；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬～～……。”
⑦我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
1. [推断解释]请你根据选文中对先生的描写,推测先生的性格特点。①先生对“我们”的要求不是特别严格。②先生自己很喜欢读书。
2. [信息提取]读了选文,你获取了哪些信息？①了解了当时学生的学习生活。②了解了那时候的老师的教学情况。③了解了鲁迅的童年生活。
3. [语言探究]从描写的角度谈谈第⑦段中画线句子的好处。这个句子是人物神态和动作描写，生动地刻画出先生读书时入迷的样子，让我们更了解那个时代的老师是怎样古板却又有趣的形象。

答案： 1. ①先生对“我们”的要求不是特别严格。②先生自己很喜欢读书。 2. ①了解了当时学生的学习生活。②了解了那时候的老师的教学情况。③了解了鲁迅的童年生活。 3. 这个句子是人物神态和动作描写，生动地刻画出先生读书时入迷的样子，让我们更了解那个时代的老师是怎样古板却又有趣的形象。

八、阅读材料,回答问题。
2022 年 3 月 23 日,“天宫课堂”第二课正式开讲。航天员王亚平老师向我们展示了“泡腾片实验”,她将泡腾片放入蓝色水球里面,失重环境下,______,产生了许多欢乐的小气泡。水球逐渐______,而且伴随着气泡的产生还有阵阵的香气。
1. 请将下列选项填入文中横线上,使上下文衔接恰当。
A.泡腾片在水球里面不断地冒泡
B.变成了一个充满欢乐气泡的气泡球
AB
2. 看过这个实验,可以分享一下你的感受吗？______
哇！真是太神奇了，这不仅让我学到了科学知识，同时也让我感受到科学技术的力量。

答案： 1. A B 2. 哇！真是太神奇了，这不仅让我学到了科学知识，同时也让我感受到科学技术的力量。