《2025年全科王同步课时练习六年级语文上册人教版》

二、文言文训练。
园中有榆,其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣,欲饮清露,不知螳螂之在后,曲其颈,欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉,而不知黄雀在后,举其颈,欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂,不知童子挟弹丸在榆下,迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀,不知前有深坑,后有掘株也。
1. [推断解释]解释下列加点字。
(1) 曲其颈,欲攫而食之也。 攫：夺取(这里有“捕捉”的意思)。
(2) 举其颈,欲啄而食之也。 举：抬(起)。
2. [推断解释]翻译下列句子。
(1) 螳螂方欲食蝉,而不知黄雀在后,举其颈,欲啄而食之也。螳螂正想吃蝉,却不知道黄雀在它的后面,伸长脖子,正想啄食它呢。
(2) 童子方欲弹黄雀,不知前有深坑,后有掘株也。小孩子正想(拉开弹弓)去射黄雀,却不知道前面有深坑,后面有挖掘出来的树桩。
3. [语言探究]请你用一个成语概括本文的大意。螳螂捕蝉,黄雀在后。
4. [思维提升]你从这个故事中获得了哪些启示？①为人处世,应该有长远的打算,不能鼠目寸光,只顾眼前的利益。②绞尽脑汁,挖空心思去侵害别人的人,也往往被他人算计。

答案： 1.
(1)夺取(这里有“捕捉”的意思)。
(2)抬(起)。2.
(1)螳螂正想吃蝉,却不知道黄雀在它的后面,伸长脖子,正想啄食它呢。
(2)小孩子正想(拉开弹弓)去射黄雀,却不知道前面有深坑,后面有挖掘出来的树桩。3.螳螂捕蝉,黄雀在后。 4.①为人处世,应该有长远的打算,不能鼠目寸光,只顾眼前的利益。②绞尽脑汁,挖空心思去侵害别人的人,也往往被他人算计。

三、非连续性文本训练。
2017年5月18日是“国际博物馆日”。全市博物馆向公众免费开放,促进文化资源共享。某校“文博社团”准备在这一天参观博物馆。
同学们准备制作宣传牌放到博物馆门口,拟写了四句面向市民的宣传语。(见第1题)
当天,社团成员选择了三个博物馆,分组体验主题文化活动。(见第2题)
体验活动结束后,同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料,发出了“做博物馆忠实粉丝”的倡议,呼吁更多的师生走进博物馆。
1. [推断解释]下列宣传语不恰当的一项是(B)
A.在博物馆遇见更好的自己
B.留不住观众的博物馆是不合格的
C.在博物馆,你能听到岁月的足音
D.今天,让我们与博物馆有个约会
2. [语言探究]如果你是社团成员,请你选择一个主题活动,并说明理由。
上海博物馆：“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展______
上海中医药博物馆：“闻香识药”中药课程______
上海自然博物馆：“自然·人·和谐”主题展______
示例一:喜爱绘画艺术,提升艺术品位。 示例二:对中医感兴趣,了解中医文化。 示例三:热爱自然,增长自然知识。

答案： 1.B 2.示例一:喜爱绘画艺术,提升艺术品位。 示例二:对中医感兴趣,了解中医文化。 示例三:热爱自然,增长自然知识。