《2025年全科王同步课时练习五年级语文上册人教版》

一、根据拼音,写出字词。
万物生长靠太阳,蔬菜、liáng shi(粮食)这些农作物的生长也离不开太阳。太阳表面温度高达五千多 shè shì(摄氏)度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。人们可以利用阳光的 shā jūn(杀菌)能力预防和 zhì liáo(治疗)很多疾病。
太阳晒着地面,不同 dì qū(地区)吸收的热量不同,空气冷热不同,形成风。

答案： 粮食 摄氏 杀菌 治疗 地区

二、下面词语中,加点字的读音完全相同的一项是 (B)
A.摄•影 投•射 蹑•手蹑脚
B.直•角 值•得 半殖•民地
C.碳•酸 煤•炭 丢盔弃甲•
D.治疗• 寂寥• 了•如指掌

答案： B

三、在括号中写出每项运用的说明方法。
1. 螃蟹在挖洞时,把四对小足当作“挖土机”。 (打比方)
2. 冰雹在春末和夏季最为常见,它常比绿豆略大,当然,特大的冰雹大如柚子。 (作比较)
3. 使用发条式的传统闹钟来代替电子钟,每天可减少大约 48 克的碳排放量。 (列数字)

答案： 1. 打比方 2. 作比较 3. 列数字

四、给下列句子选择恰当的关联词,并选择其中一组造句。
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就……
1. (因为)太阳离地球太远了,(所以)看上去只有一个盘子那么大。
2. 太阳(虽然)离我们很远很远,(但是)它和我们的关系非常密切。
3. (如果)没有太阳,地球上(就)不会有植物,也不会有动物。
4. 造句：因为今天我生病了，所以没法去上学。

答案： 1. 因为 所以 2. 虽然 但是 3. 如果 就 4. 示例：因为今天我生病了，所以没法去上学。

五、课文综合回顾。
这是一篇科普说明文,文章用通俗易懂的语言,采用了多种说明方法,向我们介绍了和太阳相关的一些知识,前三个自然段从太阳远、大、热三个方面介绍了太阳的特点,后五个自然段介绍了太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系,说明了太阳与人类有着非常密切的关系,人类需要太阳,正是因为有了太阳,才有了我们美丽可爱的世界/生存的家园。

答案： 远 大 热 动植物生长 能源形成 自然气候变化 预防和治疗疾病 美丽可爱的世界/生存的家园

六、课外阅读。
人类能在地球上生活多久(节选)
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程将至少还持续 40 亿年。过了 40 亿年后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人类,却承受不了地球的任何抖动！不过,太阳为地球持续提供长达 4000 万年的光和热却是没有问题的。因为在 4000 万年的时间里,所消耗的能量还不到太阳总量的 1%！所以,研究人类在地球上持续生存和发展的问题,至少要以人类能在地球上持续生存 4000 万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身。如果人们认为 400 年前伽利略是近代科学之父的话,那么这 400 年来科学、技术以及工业、农业的发展,就远远超过自有人类历史以来的 400 万年间的成就。与此同时,近 400 年来所消耗的地球上的资源,也大大超过了在 400 万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去,试问 4000 年后乃至 4000 万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限度的。所以,人类的生存和发展的问题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实,4000 万年只是一个保守的说法,太阳的光和热,完全可能持续更长一些时间,即使太阳系内出现某些反常事件,如小行星撞击地球,但也不太可能在 4000 万年内发生,而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹,使小行星改变轨道。所以,地球上的居民,至少在相当长的一个时期内,是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
⑦但是,真正值得忧虑的,是人能否控制人类自身！
1.〔提取信息〕下列哪些句子能够回答“人类能在地球上生活多久”的问题(多选) (ABC)
A. 太阳能否持续稳定地向地球提供光和热。
B. 地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。
C. 人类能否合理利用资源。
2.〔整体感知〕关于本文说明方法的使用,下列说法不正确的一项是 (C)
A. 第③段中,“因为在 4000 万年的时间里······1%”一句使用了列数字的说明方法。
B. 第④段中,“如果人们认为 400 年前伽利略······400 万年间的成就”一句使用了作比较的说明方法。
C. 第⑤段使用了分类别的说明方法,分别介绍了两种资源。
D. 第⑥段列举了小行星撞击地球的反常事件,使用了举例子的说明方法。
3.〔联结运用〕读了本文后,你学到了哪些知识？请列出两条。①太阳为地球持续提供长达 4000 万年的光和热是没有问题的。②地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。

答案： 1. ABC 2. C 3. ①太阳为地球持续提供长达 4000 万年的光和热是没有问题的。 ②地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。