《2025年全科王同步课时练习三年级语文上册人教版》

四、根据课文内容判断对错。(划重点 感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象)
1. 《宝葫芦的秘密》(节选)中,王葆是一名少先队员。 (√)
2. 王葆是一个特别喜欢做白日梦的孩子。 (√)
3. 王葆之所以想得到一个宝葫芦,是因为宝葫芦可以让王葆变成神仙。 (×)

答案： 1. √
2. √
3. ×

五、阅读课内文段,回答问题。
①我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
②不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
③后来呢？后来不用说,他们全都过上了好日子。
④我听了这些故事,常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办？我该要些什么？”
1. 文段中奶奶给王葆讲了(4)个宝葫芦的故事。
2. 这四个段落分别写了什么？(连线)
第①段——几个关于宝葫芦的故事
第②③段——得到宝葫芦就幸福了
第④段——“我”想要一个宝葫芦
3. 认真读第②段,回答问题。
(1)文中加点的“幸福极了”是指张三、李四要什么有什么。
(2)王五的“幸福”可能是想要的玩具马上就有。
(3)赵六的“幸福”可能是掘地掘出很多宝贝。

答案： 1. 4
2. 第①段——几个关于宝葫芦的故事；第②③段——得到宝葫芦就幸福了；第④段——“我”想要一个宝葫芦
3.
(1)要什么有什么
(2)想要的玩具马上就有
(3)掘地掘出很多宝贝

六、小练笔。
试想一下,当王葆真的得到一个宝葫芦时,他会让宝葫芦做些什么？提示:从文中可以看出,王葆希望宝葫芦帮他得到他想要的东西,因为宝葫芦好像是无所不能的。

答案： 提示:从文中可以看出,王葆希望宝葫芦帮他得到他想要的东西,因为宝葫芦好像是无所不能的。