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1. 围绕“自由”这个话题,八年级(2)班四名同学表达了各自的观点。
大海:自由是人类的永恒追求。
小康:自由是社会活力之源。
阿梅:追求自由就要不顾一切。
小蕊:自由是完全由自己做主。
以上观点你认同的是( )
A.大海和小康
B.阿梅和小蕊
C.大海和小蕊
D.小康和阿梅
大海:自由是人类的永恒追求。
小康:自由是社会活力之源。
阿梅:追求自由就要不顾一切。
小蕊:自由是完全由自己做主。
以上观点你认同的是( )
A.大海和小康
B.阿梅和小蕊
C.大海和小蕊
D.小康和阿梅
答案:
A
2. “生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”这首诗至今仍然能够引起人共鸣的原因是( )
① 自由让人摆脱束缚和控制 ② 自由激发人们的积极性、主动性和创造性 ③ 自由推动社会的繁荣进步 ④ 自由促进人们的全面发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
① 自由让人摆脱束缚和控制 ② 自由激发人们的积极性、主动性和创造性 ③ 自由推动社会的繁荣进步 ④ 自由促进人们的全面发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:
D
3. “过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解不正确的是( )
A.自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的
B.无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱和伤害
C.自由主要是指依照自己的意志想怎样就怎样
D.我们要在遵守社会规则的前提下行使权利
A.自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的
B.无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱和伤害
C.自由主要是指依照自己的意志想怎样就怎样
D.我们要在遵守社会规则的前提下行使权利
答案:
C
4. 上公交车时,如果你推我挤,大家就很难上去;如果大家排好队,就可以有序上车。在十字路口,有红绿灯的指示,大家可以有序通行;没有红绿灯的指示,就容易导致混乱。这告诉我们( )
A.自由能激发人的创造性,促进社会的发展
B.有限制的、相对的自由才能形成良好的秩序
C.每个人都希望能摆脱不合理的束缚和限制
D.法律等社会规则限制了自由的实现
A.自由能激发人的创造性,促进社会的发展
B.有限制的、相对的自由才能形成良好的秩序
C.每个人都希望能摆脱不合理的束缚和限制
D.法律等社会规则限制了自由的实现
答案:
B
5. 珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予的权利,还要敢于捍卫自己的合法权利。下列做法能体现珍视自由的是( )
A.悄悄带手机进校,享受手机使用自由
B.在网络上想说什么就说什么,享受言论自由
C.拒绝超市工作人员非法搜身,维护人身自由
D.郊外旅游时,偷拍军事设施,享受拍照自由
A.悄悄带手机进校,享受手机使用自由
B.在网络上想说什么就说什么,享受言论自由
C.拒绝超市工作人员非法搜身,维护人身自由
D.郊外旅游时,偷拍军事设施,享受拍照自由
答案:
C
6. 在山西晋城东开往北京丰台的列车上,辛某醉酒霸占他人座位并滋扰周围旅客,在列车工作人员提醒后拒不让座,被北京铁路警方依法行政拘留 5 日。辛某没有意识到( )
① 要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下,享有真正的自由 ② 扰乱社会秩序的行为会受到刑罚处罚 ③ 自由推动社会的繁荣进步 ④ 公民在行使权利的同时,不得损害其他公民的合法权利
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
① 要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下,享有真正的自由 ② 扰乱社会秩序的行为会受到刑罚处罚 ③ 自由推动社会的繁荣进步 ④ 公民在行使权利的同时,不得损害其他公民的合法权利
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案:
B
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