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五、回顾本单元内容，完成练习。(14 分)
1. 《搭船的鸟》中，一次平常的探亲之旅，使作者结识了一位可爱的新朋友——(
A. 身手 B. 羽毛 C. 翠鸟
2. 《金色的草地》中，窗前草地的色彩发生着奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时
3. 正确的观察方法可以让我们有新的发现，对事物有更加深入的了解。下列句子对应的观察方法错误的一项是(
A. 没有熟透的杨梅又酸又甜。(用嘴巴尝)
B. 三条金鱼一边吃鱼食一边游来游去。(用眼睛看)
C. 写字声像是春蚕在静夜里吃着桑叶。(用耳朵听)
D. 小狗的鼻子总是湿湿的、凉凉的。(用鼻子闻)
1. 《搭船的鸟》中，一次平常的探亲之旅，使作者结识了一位可爱的新朋友——(
C
)，它搭着“顺风船”捕鱼的情景让我们难以忘怀，更让我们难忘的是它那翠绿的(B
)和敏捷的(A
)。(6 分)A. 身手 B. 羽毛 C. 翠鸟
2. 《金色的草地》中，窗前草地的色彩发生着奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时
张开
，有时合拢
。(4 分)3. 正确的观察方法可以让我们有新的发现，对事物有更加深入的了解。下列句子对应的观察方法错误的一项是(
D
)(4 分)A. 没有熟透的杨梅又酸又甜。(用嘴巴尝)
B. 三条金鱼一边吃鱼食一边游来游去。(用眼睛看)
C. 写字声像是春蚕在静夜里吃着桑叶。(用耳朵听)
D. 小狗的鼻子总是湿湿的、凉凉的。(用鼻子闻)
答案：
1. C B A 2. 张开 合拢 3. D
六、阅读理解。(25 分)
(一)阅读课文选段，完成练习。(13 分)
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1. 第 1 自然段写的是翠鸟的，从、、、这些表示颜色的词语中能看出作者观察翠鸟时非常细致。这段话的描述让我们感受到作者非常这只翠鸟。(6 分)
2. 第 2 自然段写的是“我”的()。(3 分)
A. 语言 B. 动作 C. 思考(心理活动)
3. 第 3 自然段的内容体现了翠鸟捕鱼时动作，本领。(4 分)
(一)阅读课文选段，完成练习。(13 分)
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1. 第 1 自然段写的是翠鸟的，从、、、这些表示颜色的词语中能看出作者观察翠鸟时非常细致。这段话的描述让我们感受到作者非常这只翠鸟。(6 分)
2. 第 2 自然段写的是“我”的()。(3 分)
A. 语言 B. 动作 C. 思考(心理活动)
3. 第 3 自然段的内容体现了翠鸟捕鱼时动作，本领。(4 分)
答案：
1. 外形 彩色 翠绿 蓝色 红色 喜爱 2. C 3. 敏捷 高强
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