《2025年思路教练同步课时作业九年级物理上册人教版》

1. (河北保定期中)某物理探究小组的同学通过实验探究“串联电路的电流规律”,所接电路图如图所示。

(1)在连接电路时,开关应该断开；
(2)小组同学闭合开关S后,发现灯$L_1$发光,灯$L_2$不发光。对此现象,同学们有以下几种猜想：
①灯$L_2$的灯丝断了；
②灯$L_2$的灯座短路；
③电流表$A_1$或$A_2$短路。
以上猜想可能正确的有②(填序号)；
(3)如下表所示是某同学实验中的一组数据：

上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是1.5A,造成该错误的原因是电流表选用小测量范围却按大测量范围读数了；
(4)改正错误后,同学们认为通过上述表格可以得出结论：串联电路的电流处处相等。老师总结时认为这个结论不合理,原因是只进行了一次实验，实验结果具有偶然性。

答案： 1.
(1)断开　
(2)②　
(3)1.5　电流表选用小测量范围却按大测量范围读数了　　
(4)只进行了一次实验，实验结果具有偶然性

2. 如图所示,小敏同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。

(1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们某次测量时连接的实验电路,此时电流表测量的是____(选填“A”“B”或“C”)处的电流；

(2)请在图乙中移动一根导线,移动后电流表测量的是C处的电流,在移动的导线上面打“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路。闭合开关,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为____；
(3)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流,数据如表所示,由此他得出的初步结论是____(只写表达式)；

(4)小组内交流讨论后,一致认为该同学的结论不具有普遍性,要得到并联电路中电流的科学规律,下一步应做的是____。
A. 整理器材,结束实验
B. 分析数据,得出结论
C. 换用不同规格的小灯泡,再测出几组数据
D. 换用电流表的另一个测量范围,再测出一组数据

答案：
2.
(1)A　
(2)如图所示: 0.54A
(3)Iₐ=Iₐ+I₈　
(4)C