《2025年思路教练同步课时作业九年级物理上册人教版》

15. (物理观念)如图所示,某公园有两个游览点(用亭子表示),其游览的入口和出口都已确定。请按以下要求设计游览路线。

(1) 游客由入口到出口,先后经过两个游览点,请在图甲中用笔画线画出游览路线；
(2) 游客由入口到出口,每次只经过其中任意一个游览点,请在图乙中用笔画线画出游览路线。
由此联想到我们所学的电路知识。现有两个小灯泡和相应的电器元件,怎样连接使它们都亮起来？
[设计实验与进行实验]
请在图丙、丁所示的虚线框内,画出你所设计的两种不同的完整电路图,要求用规定的电器元件符号。

[评估]
如图戊所示,它们的电路连接情况不可见。闭合开关,两个小灯泡同时发光；断开开关,两个小灯泡同时熄灭。不借助其他器材,请设计一个简单的方法,判断它们是串联还是并联。

答案：

(1)如图所示:　　　　　　
(2)如图所示:
　　　　
[设计实验与进行实验]如图所示:
　　　
[评估]取下一个小灯泡，若另一个小灯泡还能发光，说明是并联，若不能发光，说明是串联。

16. (科学探究)(河北保定阶段练习)在“连接串联电路”的实验中,实验电路如图所示。

(1) 在连接电路时,开关应该处于断开状态。
(2) 连接好电路后闭合开关 $ S $,小莉发现 $ L_1 $、$ L_2 $ 两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡 $ L_1 $,两灯仍然都不亮,再按一下灯泡 $ L_2 $,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是D
A. $ L_1 $ 灯丝断了
B. $ L_2 $ 灯丝断了
C. $ L_1 $ 短路
D. $ L_2 $ 与灯座接触不良
(3) 小莉又想研究“在并联电路中,开关的位置是否会影响它的控制作用”,于是她找来了器材并按如图所示电路连接实物进行实验。

① 把开关只连在 $ a $ 处时,闭合、断开开关,发现它可以控制L₁和L₂(选填“$ L_1 $”“$ L_2 $”或“$ L_1 $ 和 $ L_2 $”)；
② 把开关只连在 $ b $ 处时,闭合、断开开关,发现它可以控制 $ L_1 $；把开关再只连接在 $ c $ 处,闭合、断开开关,发现它可以控制L₂(选填“$ L_1 $”“$ L_2 $”或“$ L_1 $ 和 $ L_2 $”)。
[实验结论] 通过以上实验分析得出结论：在并联电路中,干路开关控制整个电路,支路开关控制所在支路。

答案：
(1)断开　
(2)D　
(3)　L₁和L₂　L₂　整个电路　所在支路　[
(1)连接电路的过程中，为了保证电路安全，开关应该处于断开状态。
(2)由图可知,L₁、L₂串联。若L₁灯丝断了或者L₂灯丝断了，按灯泡L₂,电路仍处于断路状态，灯泡不会发光，故AB不符合题意;若L₁短路,L₂仍为通路状态，开关闭合时，L₂会发光，故C不符合题意;若L₂与灯座接触不良，开关闭合时，电路为断路状态，两灯不发光;按L₂时,L₂与灯座连接完好，电路为通路,两灯均发光，故D符合题意。故选D。
(3)①把开关连在干路的a处，闭合、断开开关时，灯L₁、L₂同时亮或灭,发现它可以控制灯L₁和L₂。②把开关连在一条支路b处，闭合、断开开关，发现它可以控制L₁,L₂不受影响;把开关再连接在另一条支路c处，闭合、断开开关，发现它可以控制L₂,L₁不受影响。通过以上实验分析得出结论:在并联电路中干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路。]