《2025年思路教练同步课时作业九年级物理上册人教版》

13. (科学探究)(山东济南期末)小华和小军在老师办公室看到一个如图甲所示的仪器,用一根铜线和一个有两排孔的平板玻璃制成,铜线依次穿过相邻的孔绕成一个线圈。老师告诉他这是螺线管。于是,在老师的指导下,他和同学们一起把螺线管接入电路,探究其特点。
(1) 他们把一个小磁针放在桌面上,小磁针静止时指向南北方向。将螺线管通电后靠近该小磁针,发现小磁针发生偏转,说明通电螺线管周围存在磁场。
(2) 接着,小华将细铁屑均匀地撒在玻璃板上,轻轻敲击玻璃板后,细铁屑的排列情况如图乙所示。

① 观察发现靠近螺线管两端的地方铁屑分布比较密集,说明螺线管两端磁场比较强。
② 小华继续仔细观察细铁屑的整体分布情况,发现通电螺线管外部的磁场分布与我们学过的条形磁体的磁场分布情况相似。
③ 随后小军在未通电的螺线管外部放置了八个小磁针,闭合开关,小磁针指向如图丙所示,放入小磁针是为了显示磁场的方向。
(3) 法国科学家安培认为,通电螺线管的磁场可以看成多个圆形通电线圈的磁场组合。他研究提出了著名的分子电流假说：在原子、分子等物质微粒内部,存在着一种环形电流——分子电流(由原子内部电子的绕核运动形成的),分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极。

答案：
(1)偏转　
(2)①强　②条形　③磁场的方向　
(3)环形