《2025年名校课堂七年级语文上册人教版》

班级开展以“雨”为主题的综合性学习活动。请阅读下面语段，完成任务。
春雨，品诗意
①雨，是大自然馈赠给人间的精灵，它以独特的姿态和韵味，装点着世界。②每当春雨

淅

淅

沥沥飘落，整个世界仿佛都被一层朦胧的轻纱笼罩，呈现出一片静 mì 而又优雅的景象。③“好雨知时节，当春乃发生”，古人对春雨的赞美之情溢于言表。④春雨轻柔地滋润着大地，草儿在春雨的呼唤下，悄悄钻出地面，嫩嫩的，绿绿的；花儿在春雨的抚摸下，绽放出绚丽的色彩，红的像火，粉的像霞，白的像雪。⑤那细密的雨丝，如牛毛，似花针，密密地斜织着，构成一幅充满诗意的画卷。⑥在春雨的润泽下，万物焕发出勃勃生机，整个世界都沉浸在一片清新与希望之中。
1. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。
①淅淅沥沥(xī) ②静 mì(谧)
2. 对第⑤句使用的修辞手法判断正确的一项是(A)
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.排比

答案： 1.①xī ②谧 2.A

雨俗，探文化
在我国的一些地区，存在着与雨相关的独特民俗。如在江南水乡，有祈雨祭龙的习俗。人们认为龙是掌管雨水的神灵，每逢干旱时节，便会举行盛大的祭龙仪式，

祈

求

风调雨顺、五谷丰登。仪式上，人们身着传统服饰，抬着精心制作的龙形神像，敲锣打鼓，沿着街道游行。在雨中进行这样的仪式，更增添了一种神秘与庄重的氛围。这一习俗不仅

体

现

了

人

们

对

自

然

力

量

的

敬

畏

，

也

承

载

着

对

美

好

生

活

的

向

往

和

期

盼

，传承着中华民族悠久的文化传统。
3. 下列与文段中“祈求”一词意思相近的词语是(D)
A. 请求 B. 乞求 C. 期求 D. 恳求
4. 祈雨祭龙、雨中游行都是与雨相关的民俗活动，请再介绍一种与雨相关的民俗并阐明其意蕴。
【示例】在云南部分地区，有泼水祈雨的民俗。人们在泼水节相互泼水，寓意洗去过去一年的不顺，祈求雨水充沛、生活顺遂。这一习俗体现了人们对水与雨的崇拜，以及对美好生活的追求。
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5.体现了人们对雨水的依赖之情结合语境，仿照文中画波浪线句子的句式再写一句。
表达着对丰收和平安的美好祝愿

答案： 3.D 4.【示例】在云南部分地区，有泼水祈雨的民俗。人们在泼水节相互泼水，寓意洗去过去一年的不顺，祈求雨水充沛、生活顺遂。这一习俗体现了人们对水与雨的崇拜，以及对美好生活的追求。 5.【示例】体现了人们对雨水的依赖之情 表达着对丰收和平安的美好祝愿

黄梅的雨
王世安
①小雨断断续续，让这座小城整个儿润了起来。这样的日子，如果不用出门，那么就是闲适而恬静的。坐在窗边，喝茶、看书、听雨。楼下的街道和行人变得悠远，远处连绵的山峦却好像近了许多。
②“随风潜入夜，润物细无声”，在杜甫笔下，雨是无私的；“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”，在辛弃疾笔下，雨是阴郁的；“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归”，在李商隐笔下，雨是凄凉的；“天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来”，在苏轼笔下，雨是暴烈的。
③那么，黄梅的雨是什么样的呢？感谢自然的造化，黄梅这座地处鄂赣皖三省交界的小城，拥有分明的四季。因此，黄梅的雨也有四种不同的韵味。
④春天，这里的雨是柔媚的。她总是用少女般轻盈的脚步，微笑着来到你身边。不像孩童那样喧闹，她总是安安静静，柔软得像一只猫，不仅让冬日里干硬的枝杈变得柔软起来，就连我的心也因她变得柔软了。为了讨她的欢心，满世界里长满了绿的叶、红的花。她却娇笑连连，随着风的脚步，像娇柔的小女孩儿，非要钻进人的衣服里。这样的雨，谁不喜欢？
⑤夏天，这里的雨是热烈的。他总是先擂起战鼓，宣告自己将要到来，仿佛是出征的将军。性急的他，等不及所有人都准备好，便疾驰而来。看着满街抱着脑袋奔跑的行人，他们一边哈哈大笑，一边又卷起没来得及收进屋子的衣服上下狂飙。端庄？稳重？不存在的！你不该这样去要求黄梅的夏雨。你应该丢掉那把伞，像个战士一样，放声大笑，去和他战斗，去和他拥抱。
⑥秋天，这里的雨是深情的。她不再热烈，也不再柔媚，因为那一腔深情让她沉默。她应该是想留住那些美丽的“绿肥红瘦”，却一次次经历别离。她的深情无处安放，只能向着高处走去，化作无穷的情丝，然后在深夜里轻吻每一个痴情人的梦。寂寞、深远、凄冷是无数诗人对秋雨的印象。但秋雨绝不止于此啊。那枝头瓜果上的泪滴，便是她作为母亲的喜悦。
⑦冬天，这里的雨是平静的。褪去了柔媚、热烈、深情，黄梅的冬雨平静得有些高冷。该失去的已经失去，该收获的也早已收获，经历了三个季节的沉淀，冬雨就像一位沉默不语的老人。因为过于平静，大多数人都觉得他冰冷刺骨。其实，他只是在回忆过往，等待下一个轮回。
⑧那么，黄梅的雨，只有四种韵味吗？答案是否定的。当你在五祖走廊下安坐，从雨檐上滴落的便是禅音；当你在大源湖泛舟，在船篷上敲打的便是诗情；当你在窗前饮茶，在绿叶间跳跃的便是生机；当你在雨中漫步，带着花瓣钻入你衣襟的便是画意。
⑨黄梅的雨，自有其千姿百态。能赏什么样的雨，要问你有什么样的心啊。
(选自中国作家网 2024 年 4 月 25 日，有删改)
6. 文中四季之雨，“容貌”有别，“性情”各异。请你认真阅读，将下图补充完整。(4 分)

(1)柔媚
(2)将军
(3)深情
(4)老人
7. 文章第②段引用诗词名句突出雨的特点。请仿照第②段的句式，从下面链接材料中任选其一，再写一句。(3 分)
链接材料：
(1) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈
(2) 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼
【示例一】“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，在韩愈笔下，雨是温润的。
【示例二】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，在苏轼笔下，雨是磅礴的。

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8. 请从多感官描写的角度赏析文章第④段画线句。(3 分)
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9. 结合全文，谈谈作者通过描写黄梅的雨表达了怎样丰富的情感。(3 分)
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答案： 6.
(1)柔媚
(2)将军
(3)深情
(4)老人 7.【示例一】“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，在韩愈笔下，雨是温润的。 【示例二】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，在苏轼笔下，雨是磅礴的。 8.这句话运用视觉、听觉、触觉多感官描写(1分)，从不同维度立体地展现了春雨柔媚、活泼、轻柔的特点(1分)，使读者全方位地感受到黄梅春雨的独特魅力，增强了语言的表现力与感染力(1分)。 9.①作者通过描写黄梅的雨，表达了对黄梅雨的喜爱与赞美；②黄梅雨成为家乡的独特标识，承载着作者对家乡黄梅的眷恋；③不同场景的赏雨体验传达出作者对自然和生活的热爱。(每点1分)