《2025年南方新课堂金牌学案九年级语文上册人教版》

1.中国古代有很多自强不息的人物,请你从下面备选人物中任选一位,仿照示例,学习他的精神品质。
示例:祖逖胸怀报国大志,闻鸡起舞,刻苦锻炼,终成旷世之才。
备选人物:司马迁 李白 范仲淹 示例:范仲淹幼年孤苦,勤奋好学,胸怀大志,"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"。

答案： 示例:范仲淹幼年孤苦,勤奋好学,胸怀大志,"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"。

2.自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考,班上小康同学 身体较弱,长时间、高强度的两操训练已让他吃不消,他产生了退出训练的念头。作为他的好朋友,你会如何劝说他？ 小康,你好!我知道你身体较弱,训练很辛苦,但"自强不息"是我们中华民族的精神源泉之一。我们应该像古人一样,勤奋努力,不轻易放弃。你可以根据自己的身体状况,适当调整训练强度和时间长度,逐步提高自己的体能。我相信你一定能坚持下来,并在体育中考中取得好成绩。

答案： 示例:小康,你好!我知道你身体较弱,训练很辛苦,但"自强不息"是我们中华民族的精神源泉之一。我们应该像古人一样,勤奋努力,不轻易放弃。你可以根据自己的身体状况,适当调整训练强度和时间长度,逐步提高自己的体能。我相信你一定能坚持下来,并在体育中考中取得好成绩。

1.结合材料,谈谈“自强不息”的精神内涵。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。-郑燮《竹石》
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。--屈原《离骚》
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动
心忍性,曾益其所不能。一-《生于忧患,死于安乐》
“自强不息”的内涵:在逆境中坚持不懈、奋发向上;在人生道路上积极探索、不断追求;面对困难和挫折,磨砺意志、增强能力。

答案： 示例:在逆境中坚持不懈、奋发向上;在人生道路上积极探索、不断追求;面对困难和挫折,磨砺意志、增强能力。

2.为激发班集体自强不息的精神,班主任召集大家制作班徽。小语同学制
作的班徽(如右图)得到了一致认可。请你从画面构成和设计意图两个方
面,对该班徽进行介绍。
示例:这枚班徽由同心圆、乘风破浪的船只等元素构成。两个同心圆象征着师生同心,乘风破浪的船只象征着自强不息、奋勇争先的精神,二者合起来象征着师生团结一致地在自强不息的道路上前进。

答案： 示例:这枚班徽由同心圆、乘风破浪的船只等元素构成。两个同心圆象征着师生同心,乘风破浪的船只象征着自强不息、奋勇争先的精神,二者合起来象征着师生团结一致地在自强不息的道路上前进。

三、为激励九年级学子践行自强不息的精神,班级拟开展“我辈当自强”系列活动,请你参与其中。
请参照图一的示例,为图二中的环卫工人写一条宣传语,描绘其自强不息之貌。
图一:风雨中的外卖员
宣传语:外卖员,逆风顶雨,传送美食,也传送温暖。
图二:凌晨四点的环卫工人
宣传语:环卫工人,扫尘除灰,扫出干净,也扫出美好。

答案： 示例:环卫工人,扫尘除灰,扫出干净,也扫出美好。