《2025年南方新课堂金牌学案九年级语文上册人教版》

6.祥子渴望走进书的世界,获取苦难日子里的精神动力。请你把《艾青诗选》推荐给他,并告诉他推荐的理由。祥子，我想把《艾青诗选》推荐给你。在民族危亡的年代，艾青没有失去对光明的向往，而是以强烈的爱国主义精神礼赞光明、礼赞太阳、礼赞人民，表达了对和平与尊严的热切呼唤。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是坚信"即使是磷火，还是在燃烧"。在新时期到来之际，他又以诗人的良知，把亲身的经历，以及自己的反思，凝结为诗，向读者和时代诉说。

答案： 祥子，我想把《艾青诗选》推荐给你。在民族危亡的年代，艾青没有失去对光明的向往，而是以强烈的爱国主义精神礼赞光明、礼赞太阳、礼赞人民，表达了对和平与尊严的热切呼唤。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是坚信"即使是磷火，还是在燃烧"。在新时期到来之际，他又以诗人的良知，把亲身的经历，以及自己的反思，凝结为诗，向读者和时代诉说。

7.新情境假如艾青想在某社交平台上注册一个账号,请你帮他设置头像,你会选用什么作为他的
头像？请说明理由。
头像设置为:一团火。理由:这个头像是艾青诗歌中的主要意象,突出艾青驱逐黑暗、追求光明的个性形象。

答案： 示例:一团火、一轮火红的太阳、一束光、一个火把、一片土地等都可。(如写一团火、一轮火红的太阳、一束光、一个火把等)这个头像是艾青诗歌中的主要意象,突出艾青驱逐黑暗、追求光明的个性形象。

8.高阶思维用一个字点评名著是文学评论中常见的做法,如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评《水浒传》。请你以《艾青诗选》为例,根据阅读体会,提炼一个字评价这本书并简述理由。示例:“爱”。理由:透过文字可以感受到作者艾青深厚的感情,他,心系土地,魂牵农民,让我们了解了一位爱国诗人的伟大情怀,他把一切的热爱归于国家,归于社会。 “光”。理由：“太阳与火把”是艾青诗歌中很重要的意象，艾青赞美“光”这一种神奇的物质，赞美“光”，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。

答案： "光"。理由:"太阳与火把"是艾青诗歌中很重要的意象,艾青赞美"光"这一种神奇的物质,赞美"光",以及"像光一样坚强"的社会正义,字里行间饱含着睿智哲思。

1.高阶思维学习组长建议把《艾青诗选》红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来,进行专题探究。请你参照示例,设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。
示例:《海底两万里》《昆虫记》专题探究
探究专题:两部名著中的科学精神探究
探究思路:①选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节,体会他勇于探索、献身科学的精神。
②精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例,边读边做好批注,整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。
③总结研读探究所得,围绕科学精神写一篇心得体会,在交流会上分享。
示例:《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》专题探究探究专题:三部名著中的爱国情怀探究探究思路:①选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路的内容,体会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容,体会其坚韧不拔的爱国情怀。②精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌,体会诗人对土地、祖国的深情,通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀。③组织一次阅读交流研讨会,大家各抒己见,共同提高。

答案： 示例:《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》专题探究探究专题:三部名著中的爱国情怀探究探究思路:①选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路的内容,体会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容,体会其坚韧不拔的爱国情怀。②精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌,体会诗人对土地、祖国的深情,通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀。③组织一次阅读交流研讨会,大家各抒己见,共同提高。