2025年南方新课堂金牌学案八年级语文上册人教版


注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年南方新课堂金牌学案八年级语文上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。



《2025年南方新课堂金牌学案八年级语文上册人教版》

1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)它像 dǐngtiān-lìdì(
顶天立地
)的巨人一样 chùlì(
矗立
)在广场南部。
(2)由此 shàngsù(
上溯
)到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们 yǒngchuí-bùxiǔ(
永垂不朽
)!
(3)第一幅浮雕是“xiāohuǐ(
销毁
)鸦片烟”。
(4)人群后面,有炮台和千百只待发的战船,准备随时还击英帝国主义的 tiǎoxìn(
挑衅
)。
(5)一群男女青年学生,举着“废除卖国密约”的旗帜,kāngkǎi-jī’áng(
慷慨激昂
)地来到天安门前。
答案: 1.
(1)顶天立地 矗立
(2)上溯 永垂不朽
(3)销毁
(4)挑衅
(5)慷慨激昂
2. 整体感知。

```mindmap
人民英雄永垂不朽
怀着
万分崇敬
的心情瞻仰纪念碑
巍峨
雄伟
庄严
的纪念碑
介绍纪念碑的整体概况
介绍纪念碑的位置、
周围环境

介绍纪念碑的
兴建过程
伟大意义

介绍纪念碑的
题字
碑文
和造型
造型特点:既有
民族风格
,又有
鲜明的新时代精神

介绍纪念碑的
10幅浮雕的形象及其含义

进一步抒发思想感情,与开头相呼应
```
答案: 2. 怀着万分崇敬的心情瞻仰纪念碑 巍峨、雄伟、庄严的纪念碑 介绍纪念碑的位置、周围环境 介绍纪念碑的兴建过程和伟大意义 介绍纪念碑的题字、碑文和造型 造型特点:既有民族风格,又有鲜明的新时代精神 介绍纪念碑的10幅浮雕的形象及其含义
大碑座四周的 10 幅浮雕是本文说明的重点,作者是按什么顺序介绍 10 幅浮雕的? 为什么写浮雕不像写碑身那样从正面(北面)写起,却从东面写起呢?
时间顺序:历史顺序。空间顺序:东—南—西—北。 正面(北面)中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江,解放全中国”,它与右边一小幅“江北人民支援渡江”、左边一小幅“全国人民欢迎解放军”,组成了一组浮雕,刻画了碑文中“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”,这是中国近代百年历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的战争,因而放在最突出位置,这正是纪念碑设计者的匠心所在,但在说明介绍时按历史发展顺序更合情理,因而作者从东面起,依次介绍浮雕。
答案: 大碑座四周的 10 幅浮雕是本文说明的重点,作者是按什么顺序介绍 10 幅浮雕的? 为什么写浮雕不像写碑身那样从正面(北面)写起,却从东面写起呢? 时间顺序:历史顺序。空间顺序:东—南—西—北。 正面(北面)中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江,解放全中国”,它与右边一小幅“江北人民支援渡江”、左边一小幅“全国人民欢迎解放军”,组成了一组浮雕,刻画了碑文中“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”,这是中国近代百年历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的战争,因而放在最突出位置,这正是纪念碑设计者的匠心所在,但在说明介绍时按历史发展顺序更合情理,因而作者从东面起,依次介绍浮雕。
阅读下面语段,完成 1~3 题。
从紫金山 nánlù(
南麓
)的巍巍中山陵,到 fúkàn(
俯瞰
)岷江的红军长征纪念碑,再到香山红叶中的双清别墅,神州大地上分布着众多与百年以来中国革命密切相关的建筑,它们共同组成了一部无比恢宏、无比
厚重
的凝固的史诗。《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》牢牢抓住纪念英雄烈士的立碑意图,依次说明纪念碑的位置、高度、题字与碑文、碑身造型、装饰花纹等,详细介绍了反映百年革命历史、展现先烈事迹的十幅大浮雕,把对建筑本身的说明、对历史画卷的描绘和对纪念碑 nèihán(
内涵
)的______结合起来,笔端饱含______、怀念之情。这使得文章虽然具有说明文准确、客观的一般特点,又有着很强的感染力。
1. 根据拼音写出相应的词语。
2. 依次填入语段横线上的词语,全都恰当的一项是(
A
)
A. 厚重 阐释 崇敬
B. 沉重 解释 尊敬
C. 厚重 阐释 尊敬
D. 沉重 解释 崇敬
3. 语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(
D
)
A. 这使得文章虽然具有说明文准确、客观的一般特点,但是有着很强的感染力。
B. 因为这使得文章具有说明文准确、客观的一般特点,有着很强的感染力。
C. 这使得文章即使具有说明文准确、客观的一般特点,也有着很强的感染力。
D. 这使得文章不仅具有说明文准确、客观的一般特点,又有着很强的感染力。
答案: 1.南麓 俯瞰 内涵 2.A 3.D

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