《2025年南方新课堂金牌学案八年级语文上册人教版》

1. 直接默写。
(1) 馨香盈怀袖，路远莫致之。(《庭中有奇树》)
(2) 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
(3) 风声一何盛，松枝一何劲！[刘桢《赠从弟》(其二)]
(4) 妻子象禽兽，行止依林阻。(曹植《梁甫行》)

答案： 1.
(1)馨香盈怀袖
(2)志在千里 烈士暮年 壮心不已
(3)松枝一何劲
(4)行止依林阻

2. 中国人喜欢将花草树木写进诗文、绘入图画，借此喻指人生，也常把人比作树。《庭中有奇树》中女主人公“攀条折其荣，将以遗所思”，通过折花枝抒发内心浓浓的相思之情；《赠从弟》(其二)中，诗人以冰霜的严酷衬托松柏的端正品格，发出“岂不罹凝寒？松柏有本性”之问；龚自珍喊出“落红不是无情物，化作春泥更护花”[《己亥杂诗》(其五)]的话语，尽显奉献精神，令人感佩；王维则在“独坐幽篁里，弹琴复长啸”(《竹里馆》)的情境中，悠然自得，享受着那份宁静与惬意。

答案： 2.攀条折其荣 将以遗所思 岂不罹凝寒 松柏有本性 落红不是无情物 化作春泥更护花 独坐幽篁里 弹琴复长啸

3. 《梁甫行》和《龟虽寿》都是建安诗歌的代表，请结合两首诗的情感内容及链接材料分别分析两首诗是如何体现“建安风骨”的特点的。
链接材料 建安时期的作品或高扬政治理想，或哀叹人生苦短，或关注民生困境，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健阳刚、慷慨悲凉的艺术风格，在文学史上被称为“建安风骨”。
《龟虽寿》通过表达作者老当益壮、积极进取的人生态度，慷慨激昂地抒发了作者的政治理想，具有鲜明的个性特征，体现了“建安风骨”的特点。《梁甫行》中则描绘了贫民悲惨的生活图景，表现了作者对百姓凄惨生活的同情，具有鲜明的时代特征，体现了“建安风骨”关注民生的特点。

答案： 3.《龟虽寿》通过表达作者老当益壮、积极进取的人生态度，慷慨激昂地抒发了作者的政治理想，具有鲜明的个性特征，体现了“建安风骨”的特点。《梁甫行》中则描绘了贫民悲惨的生活图景，表现了作者对百姓凄惨生活的同情，具有鲜明的时代特征，体现了“建安风骨”关注民生的特点。

4. 诗歌鉴赏环节中，小广同学和小东同学对《赠从弟》(其二)一诗的情感提出了两种不同的看法，你认同哪一种？请结合诗歌具体内容阐述理由。
小广：这首诗抒发了诗人对松树坚韧不拔精神的赞颂，是对堂弟的勉励。
小东：这首诗表达了诗人渴望学习松树，坚持高洁、坚贞的情操志向，是对自己的勉励。
（示例一）我赞同小广的观点。全诗写松树挺立风中而不倒，历经严寒而不凋，赞颂了松树的挺拔坚韧；诗歌的题目为《赠从弟》，说明这首诗是写给堂弟的赠诗，目的是借松树精神勉励堂弟。（示例二）我赞同小东的观点。诗歌描写了松树在寒风中挺立的景象，抒发了诗人对松树的赞叹与敬佩之情。“松柏有本性”一句借松树抒发了诗人对“本性”的坚持，坚持高洁、坚贞的情操志向，是诗人对自己的勉励。

答案： 4.（示例一）我赞同小广的观点。全诗写松树挺立风中而不倒，历经严寒而不凋，赞颂了松树的挺拔坚韧；诗歌的题目为《赠从弟》，说明这首诗是写给堂弟的赠诗，目的是借松树精神勉励堂弟。（示例二）我赞同小东的观点。诗歌描写了松树在寒风中挺立的景象，抒发了诗人对松树的赞叹与敬佩之情。“松柏有本性”一句借松树抒发了诗人对“本性”的坚持，坚持高洁、坚贞的情操志向，是诗人对自己的勉励。

5. 阅读《庭中有奇树》，回答问题。
“以乐景写哀情”是本诗的艺术特色之一，请结合诗歌内容简要分析。
诗歌通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛的意象，突出主人公的孤单、寂寞之情，表现出主人公对远行人的深切思念，以及长期盼归又寄情无望的忧愁。

答案： 5.诗歌通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛的意象，突出主人公的孤单、寂寞之情，表现出主人公对远行人的深切思念，以及长期盼归又寄情无望的忧愁。