《2025年南方新课堂金牌学案八年级语文上册人教版》

1. 解释文中加点的词。

自

(这里是“在”的意思)三峡七百里中，两岸连山，

略

无

(完全没有)

阙

(同“缺”，空隙、缺口)处。重岩叠嶂，隐天蔽日，

自

非

(如果不是)

亭

午

(正午)

夜

分

(半夜)，不见

曦

月

(日月)。
至于夏水

襄

陵

(水漫上山陵)，

沿

(顺流而下)

溯

(逆流而上)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘

奔

(飞奔的马)御风，

不

以

疾

(没有这么快)也。
春冬之时，则素

湍

(急流)绿潭，

回

清

(回旋的清波)倒影，

绝

巘(极高的山峰)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(飞速地往下冲荡)其间，清荣(茂盛)峻茂，良(甚，很)多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧

肃

(肃杀，凄寒)，常有高猿长啸，

属

引

(接连不断)

凄

异

(凄惨悲凉)，空谷传

响

(回声)，

哀

转

(声音悲凉婉转)久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

答案： 1.这里是“在”的意思 完全没有 同“缺”，空隙、缺口 如果不是 正午 半夜 日月 水漫上山陵 顺流而下 逆流而上 飞奔的马 没有这么快 急流 回旋的清波 极高的山峰 飞速地往下冲荡 茂盛 甚，很 肃杀，凄寒 接连不断 凄惨悲凉 回声 声音悲凉婉转

2. 整体感知。

答案： 2.
(1)夏
(2)水势浩大，水流湍急
(3)充满趣味，富有生机
(4)秋
(5)寒秋肃杀，凄婉幽美

课堂中，小文提出了一个问题：“本文为什么没有按四季的顺序来写呢？”写作顺序总是受到写作对象和写作目的的影响。请你和她一起探究。作者以山入手，总写三峡的雄伟概貌，接下来按照特点的不同，具体描绘三峡四季景象，先写三峡最具特点的“夏水襄陵”，突出夏水的湍急汹涌，接下来描写清幽的春冬之景，最后写三峡秋天的萧瑟凄凉。好处：既总体描绘了三峡概貌，又突出三峡景物四时的不同特点，动静结合，详略得当，重点突出，首尾呼应。

答案： 作者以山入手，总写三峡的雄伟概貌，接下来按照特点的不同，具体描绘三峡四季景象，先写三峡最具特点的“夏水襄陵”，突出夏水的湍急汹涌，接下来描写清幽的春冬之景，最后写三峡秋天的萧瑟凄凉。好处：既总体描绘了三峡概貌，又突出三峡景物四时的不同特点，动静结合，详略得当，重点突出，首尾呼应。

1. 通假字。
略无

阙

处 同“缺”，空隙、缺口

答案： 1.缺 空隙、缺口

2. 一词多义。
(1)绝$\begin{cases}沿溯阻绝(动词,$阻断$)\\绝巘多生怪柏(形容词,$极(高)$)\\哀转久绝(动词,$断绝，消失$)\end{cases}$
(2)清$\begin{cases}回清倒影(名词,$清波$)\\清荣峻茂(形容词,$清澈$)\end{cases}$
(3)自$\begin{cases}自三峡七百里中(介词,$这里是“在”的意思$)\\自非亭午夜分(连词,$如果$)\end{cases}$

答案： 2.
(1)阻断 极(高) 断绝，消失
(2)清波 清澈
(3)这里是“在”的意思 如果