《2025年南方新课堂金牌学案八年级语文上册人教版》

阅读下面语段，回答 1~2 题。
简陋的棚屋，zàorè(燥热)、严寒，就是在这样的实验室里，居里夫人凭着对科学 chìrè(炽热)的情感，经过四年不懈的努力，从几十吨废渣中提炼出了十分之一克极纯净的镭。镭是一种极难得到的天然放射性物质，具有略带蓝色的 yíngguāng(荧光)。作为原子能时代的开创者，作为世界上第一个两次诺贝尔奖获得者，她赢得了整个世界。
1. 根据拼音写出相应的词语。
2. 语段中画波浪线的句子有语病，请写出你的修改意见。
在“整个世界”的后面加“的敬仰”或“的尊重”。

答案： 1.燥热 炽热 荧光 2.在“整个世界”的后面加“的敬仰”或“的尊重”。

3. 下列句子中加点词语运用

不

恰

当

的一项是(A)

A.同学们上完体育课，依然精神抖擞、

筋

疲

力

尽

。
B.待人

和

颜

悦

色

，能体现一个人的好修养。
C.她的笑容中藏着一种

微

妙

的情绪，让人难以捉摸。
D.房间门窗紧闭，空气不流通，待久了让人有种

窒

息

的感觉。

答案： 3.A

4. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是(C)
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。________。________。________。________。________。这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
①她的坚强，她意志的坚定，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上
②我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩
③她一生中最伟大的科学功绩，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强
④即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样
⑤我幸运地同居里夫人有 20 年崇高而真挚的友谊
A. ⑤④②①③
B. ④①⑤③②
C. ④⑤②①③
D. ⑤②④③①

答案： 4.C

锦诗之美
——记敦煌研究院女院长樊锦诗
羽毛
①樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎、诗歌、华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里成长为一种精神。
②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古学专业毕业。这个面容清秀的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，放弃繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。
③文艺片里的丝绸之路，总看见快乐的人弹着冬不拉，唱着小调……这并不完全，当地人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。
④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里[1]路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达 70 摄氏度，低至零下 30 摄氏度。莫高窟极尽辉煌，鬼斧神工，洞却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊。
⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙凑合，土炕、土凳、土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直是奢侈。
⑥有一天晚上，洞外似乎传来了狼啸。她吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几乎让她窒息。但她不走，敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑的自然老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，这迫使她留下。她要以自己柔弱的坚忍保护敦煌。
⑦多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美，乐不思蜀。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代，得到学术界的高度认可。
⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉“拽”到了敦煌，风雨兼程，同甘共苦。
⑨流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌，樊锦诗就紧张：“人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……回头一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院长；二没有坚持专业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家庭太多。”
⑩那场特殊的媒体见面会，就在石窟之外。樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，如同邻居慈祥而抱愧的老太太。旁边的听众却在感叹：“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。”那她为何坚持留下?
⑪“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一种极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。”“许多人都这样，一些老先生，像常院长、段先生他们来的时候，有的比我还小，二十岁左右。然而来了之后，一辈子默默无闻。遭受困苦，还继续去画画，仍是一丝不苟地画。他们就觉得这是他们生命中的一部分，没有这部分，他们就没支撑了，并且他们画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢?奥妙在哪儿呢?神秘在哪儿呢?就是他们的工作。就是用他们的青春，用他们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，八十岁、七十多岁，还想着敦煌，还要回来。他们就觉得这是他们真实的家。”
⑫听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠予她别样的洒脱与旷达和常人不能体验的幸福。月光下的她，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。
(选自《江淮文摘》2009 年第 12 期，有删改)
注：[1]1 里=0.5 千米。
5. 下列对文本内容的理解和分析，

不

正

确

的一项是(D)
A. 文章写樊锦诗执意选择了敦煌，并坚守了四十余年，用自己柔弱的坚韧守护着敦煌。
B. 樊锦诗对想来敦煌就业的女同学的紧张和对“一些老先生”的评价和赞叹，体现了她崇高的品质。
C. 经过多年来的研究和思考，樊锦诗在莫高窟艺术的分期断代研究上取得了丰硕的成果。
D. 樊锦诗到敦煌工作得到了父亲及自己的先生的支持，可以说一家人风雨同舟。
6. 新考法“锦”字绣出樊锦诗院长身上一个个熠熠生辉的事迹，读者在观其事迹的过程中，对文中画波浪线的事例有不同看法，请你结合语境及知识卡片对此进行解答。
融融同学质疑：我认为这些事例选得不够好，不够典型，描写又太细碎。
知识卡片：
典型事件能够高度概括矛盾冲突，是能够表现人物性格和揭示作品主题的具有典型意义的生活事件与细节。
我的解答：(示例)我认为这些事例真实感人，具有典型性。因为这些语句写了戈壁滩生活的细节，符合实际，并且写了人物的心理感受，真实地反映了当地环境之恶劣、生活之艰苦，烘托出樊锦诗扎根戈壁滩保护敦煌艺术的顽强意志和坚决态度。
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7. 请从人物描写的角度赏析第⑩段画横线句。
旁边的听众却在感叹：“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。”
使用了语言描写，以听众说樊锦诗的口音是西北口音，侧面表现了樊锦诗长期扎根敦煌，朴实、投入的奉献精神。
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8. 请结合全文，分析这篇人物传记的主标题“锦诗之美”的妙处。
①“锦诗”既指樊锦诗的名字，又将她守护敦煌的人生比作锦缎和诗歌，富有诗意和美感；②“美”字高度概括了樊锦诗守护敦煌的精神之美、她所从事的敦煌艺术之美，以及她的人生价值之美，揭示了文章主旨；③标题新颖独特，激发读者的阅读兴趣。
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答案： 5.D 6.(示例)我认为这些事例真实感人，具有典型性。因为这些语句写了戈壁滩生活的细节，符合实际，并且写了人物的心理感受，真实地反映了当地环境之恶劣、生活之艰苦，烘托出樊锦诗扎根戈壁滩保护敦煌艺术的顽强意志和坚决态度。 7.使用了语言描写，以听众说樊锦诗的口音是西北口音，侧面表现了樊锦诗长期扎根敦煌，朴实、投入的奉献精神。 8.①“锦诗”既指樊锦诗的名字，又将她守护敦煌的人生比作锦缎和诗歌，富有诗意和美感；②“美”字高度概括了樊锦诗守护敦煌的精神之美、她所从事的敦煌艺术之美，以及她的人生价值之美，揭示了文章主旨；③标题新颖独特，激发读者的阅读兴趣。