《2025年同步导学与优化训练七年级道德与法治上册人教版》

知识点一 体悟友谊的真谛
【探究与分享一】感受友谊的美好
某班级“心理信箱”收到了两名学生的来信：
小明：为什么一定要交朋友呢？虽然没有朋友会有点孤单,但是也少了很多麻烦。我觉得管好自己就行,朋友多了烦恼多。
小芳：进入中学,小学时候的朋友分开了。在这个陌生的新环境里,我能和谁做朋友呢？我感到好孤单,不快乐。
(1) 你会因为麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
(2) 请尝试给小明或小芳写一封简短的回信。
总结：在友谊的长河里,我们积累着不同的体验,分享着各自的感受,体悟着______。

答案：
(1)不会。虽然在与朋友的交往中，有泪水，也有苦涩，但是更有欢笑、有甜蜜。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛；等等。
(2)①给小明：交往是人类的需求之一，你要换个角度看问题。虽然交朋友可能会带来一些麻烦，但没有朋友多孤单啊！朋友多了，烦恼会多，但收获的开心和快乐也会更多！
②给小芳：你要尝试着像小学那样，主动一点。学会微笑，主动交流，互相帮助，慢慢融入新集体。克服胆怯，鼓起勇气，一定能交到新朋友。
总结：友谊的真谛

 知识点二 探寻友谊的真谛
【探究与分享二】认识伟大的友谊
马克思、恩格斯因钦慕彼此的学识、有共同的理想信念而成为好朋友。他们在生活上互相关心、互相帮助。为了资助马克思继续从事革命活动,恩格斯把经商赚的钱连续不断地寄给马克思。为了帮助困难中的恩格斯,马克思不顾自己生病,倾其所有帮助恩格斯。
他们在共产主义

事

业上亲密合作,一起研究理论、考察工厂、走访工人。马克思去世以后,《资本论》手稿还没有整理完毕,恩格斯继续马克思未完成的事业,完成了《资本论》第二卷和第三卷的整理和出版工作。《资本论》是对世界产生深远影响的伟大著作,它的问世是“马恩”友谊的结晶,也见证了“马恩”为无产阶级奋斗的历程。
(1) 从两位伟人的革命友谊中,我们可以看出友谊有哪些特点？
(2) 结合自身的经历,列举你和朋友在生活或学习中互帮互助的事例。
(3) 议一议：帮助朋友,是否意味着自己会受到损失？
总结：友谊是一种______的关系,是一种______的相遇,是______、双向的。我们______,也相互分担,在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。

答案：
(1)①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。②友谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
(2)示例：①我教朋友学习下象棋，朋友帮我讲解数学题。②当朋友考试失利时，我陪他散心，帮他调节心情；当我遇到烦心事时，朋友及时开导我等。
(3)帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。友谊是平等的、双向的。在交往中，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。帮助朋友，不仅仅意味着付出，我们会赢得朋友的信任和真挚的友情，也会感悟到相互馈赠的价值和美好。
总结：亲密 心灵 平等的 共同分享