《2025年新课程学习与测评同步学习三年级数学上册人教版》

1. 锐角比直角(小),钝角比直角(大)。(填“大”或“小”)

答案： 小，大

2. 用三角尺比一比,分一分。(填序号)

直角有(②),锐角有(①④⑥),钝角有(③⑤)。

答案： 直角有(②)，锐角有(①④⑥)，钝角有(③⑤)。

3. 分别画出 2 个不同大小的锐角和钝角。

答案：

4. 将两个一样的三角尺的两个锐角拼合在一起,能拼出什么角？拼一拼,填一填。

情况一：30°+30°=60°，锐角
情况二：30°+60°=90°，直角
情况三：60°+60°=120°，钝角
情况四：45°+45°=90°，直角

答案： 情况一：30°+30°=60°，锐角
情况二：30°+60°=90°，直角
情况三：60°+60°=120°，钝角
情况四：45°+45°=90°，直角

5. 按要求剪一刀。(用虚线表示剪法)

答案： 减少一个角
（虚线连接长方形一个顶点与对边上非顶点的一点，形成三角形，角的数量为3个）
角的数量不变
（虚线连接长方形一组对边上非顶点的两点，形成四边形，角的数量为4个）
增加一个角
（虚线连接长方形相邻两边上非顶点的两点，形成五边形，角的数量为5个）
（注：实际作答时需在对应长方形中用虚线画出上述剪法，此处文字描述剪法路径）

6. [情境题]敏敏用一副三角尺拼出了 3 个大小不同的钝角,你知道她是怎么拼的吗？把角的序号填在括号里。
拼法 1:(①)和(④)
拼法 2:(①)和(⑥)
拼法 3:(②)和(⑥)

答案： 拼法 1:(①)和(④)
拼法 2:(①)和(⑥)
拼法 3:(②)和(⑥)