《2025年同步练习河南大学出版社八年级物理全一册沪科版》

5. 如图所示,物体$A$放在水平桌面上,在水平方向受到同一直线上的两个力$F_1和F_2$的作用,$F_1 = 16N$,$F_2 = 20N$,如果实际上物体在水平方向受到的合力为零,则沿水平方向物体还应受到一个力,这个力的大小和方向是(C)

A.$20N$,方向水平向左
B.$16N$,方向水平向右
C.$4N$,方向水平向左
D.$4N$,方向水平向右

答案： C

6. 如图所示是“探究同一直线上二力的合成”的实验装置,图中$AE$表示橡皮筋原来的长度,$EE'$表示橡皮筋伸长的长度。
(1) 在甲、乙和丙所示的三次实验中,都将橡皮筋拉伸到$AE'$,目的是使每次实验中力产生的作用效果相同。
(2) 甲和丙两次实验,是在探究同一直线上方向相同的两个力$F_1$、$F_2与合力F$的关系,得出的关系是$F_{1}+F_{2}=F$。(填写表达式)

答案：
(1)作用效果
(2)$F_{1}+F_{2}=F$

1. 某中学八年级同学在探究同一直线上二力合成的实验中,把一根轻质弹簧的一端固定在$O$点,另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上,每次实验时,他们都将弹簧由$A$拉伸到$B$位置。研究过程及实验数据如图甲、乙、丙所示,请仔细观察图中的装置、操作及现象,然后归纳得出初步结论。

(1) 在甲、乙和丙三次实验中,都将弹簧拉伸到$B$点,目的是使每次实验中力产生的作用效果相同。
(2) 分析比较图中甲与乙中拉力的方向及弹簧测力计的示数,可得出的结论是：在同一直线上,方向相同的两个力的合力大小为$F=$$F_{1}+F_{2}$(用公式表示)。
(3) 分析比较图中甲与丙中拉力的方向及弹簧测力计的示数,可得出的结论是：在同一直线上,方向相反的两个力的合力大小为$F=$$F_{3}-F_{4}$(用公式表示),合力的方向与$F_3$(选填“$F_3$”或“$F_4$”)的方向相同。

答案：
(1)作用效果
(2)$F_{1}+F_{2}$
(3)$F_{3}-F_{4}$ $F_{3}$

2. 某同学为探究作用在同一物体同一直线上两个力的合力与这两个力之间的关系,利用橡皮筋(原长为$AB$)、弹簧测力计等器材进行实验。实验时,先将橡皮筋$A$点固定,再用两个弹簧测力计同时作用在$B$点,按图甲所示的方式将橡皮筋从$B点拉伸到C$点,记下此时两个弹簧测力计的示数$F_1和F_2$；接着用一个弹簧测力计作用在$B$点,依然将橡皮筋拉伸到$C$点,如图乙所示,记下此时弹簧测力计的示数$F$。按上述操作重复三次实验,实验数据如下表所示。

|实验序号|拉力$F_1/N$|拉力$F_2/N$|拉力$F/N$|
|1|3.0|1.0|4.0|
|2|2.6|1.4|4.0|
|3|1.8|2.2|4.0|

(1) 实验前,应将弹簧测力计沿水平方向调零。
(2) 实验中,该同学重复三次实验的目的是：得到普遍规律,避免偶然性。
(3) 根据表中的实验数据及相关条件,可归纳得出的初步结论是：作用在同一物体同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于二力之和,合力方向与二力方向相同。
(4) 实验过程中运用的科学方法为等效替代法。
(5) 从实验目的角度分析,本实验的不足之处是：未探究作用在同一物体同一直线上、方向相反两个力的合力与这两个力之间的关系。

答案：
(1)调零
(2)得到普遍规律,避免偶然性
(3)二力之和与二力方向相同
(4)等效替代法
(5)未探究作用在同一物体同一直线上、方向相反两个力的合力与这两个力之间的关系