《2025年优质课堂快乐成长三年级语文上册人教版》

运用拟人化的写作手法,可以让原本熟悉的事物在你的笔下产生新鲜感。下面是一位同学描写学校花坛的片段,相信你也一定见过这样的风景,请你开动脑筋,帮他修改,让这个片段更加生动有趣。
【原文】
秋天来了,校园里的小花坛热闹起来,低矮的灌木还是那么绿,菊花却悄悄地开放了。它们的颜色那么鲜艳,姿态那么优美,真是惹人喜爱。风一起,桂花的香味飘过来,真好闻！我喜欢学校的小花坛。
【改文】【读写融合】 (示例)秋天慢条斯理地走来，校园里的小花坛开起了舞会。低矮的灌木旧衣如新，还是那样鲜亮，翠色如玉，菊花笑盈盈地给大家打招呼。各位花小姐、草先生穿着各色的礼服彬彬有礼地互相问候，矜持而有风趣，尚未赴宴的桂花姐姐托风老爷送来芬芳的贺礼。好一个热闹的花坛盛会啊！

答案： 【读写融合】 (示例)秋天慢条斯理地走来，校园里的小花坛开起了舞会。低矮的灌木旧衣如新，还是那样鲜亮，翠色如玉，菊花笑盈盈地给大家打招呼。各位花小姐、草先生穿着各色的礼服彬彬有礼地互相问候，矜持而有风趣，尚未赴宴的桂花姐姐托风老爷送来芬芳的贺礼。好一个热闹的花坛盛会啊！