《2025年优质课堂快乐成长三年级语文上册人教版》

五、阅读课文片段,完成练习。
“等等,老屋！”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝：“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗？”老屋问。
“没有,没有！”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给您讲个故事吧！”
老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
1. 【寻关键信息】结合下文可知,“小极了的声音”是小蜘蛛发出的。
2. 【寻人物品质】从文段中可以看出老屋具有心地善良、乐于助人的精神品质。
3. 【寻拓展延伸】小蜘蛛的故事讲完后会发生什么？请预测一下,并写出依据。
（示例）小蜘蛛变老了，但老屋依旧没有倒，老蜘蛛希望老屋还能站着，让子孙后代有安家之所。 蜘蛛的生命是有限的，且会繁衍。

答案： 1. 小蜘蛛 2. 心地善良、乐于助人
3.（示例）小蜘蛛变老了，但老屋依旧没有倒，老蜘蛛希望老屋还能站着，让子孙后代有安家之所。 蜘蛛的生命是有限的，且会繁衍。

六、阅读选文,完成练习。
一枚金币

从前有个老人,他有一个花钱如流水而且很懒惰的儿子。
老人一辈子辛勤劳动,省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了,见儿子还是这样,再也受不了了。他躺在床上,把妻子叫来说：“把我们的财产随便给谁都行,就是不要给儿子,这懒鬼什么活都不干,一文钱也挣不来。”
妻子听了非常难受,替儿子辩解道：“怎么——他哪能什么都不会呀？”
老人坚决地说：“好,要是他行,就叫他挣钱去！哪怕挣一枚金币也好,我就把全部财产都给他。”
“好。”妻子说。
她来到儿子跟前,给他一枚金币,教他说：“你到外面逛逛去,愿意到哪里就到哪里。傍晚回来,把这枚金币交给你爸爸,就说是你挣来的钱。”
儿子就这样做了,傍晚回来,把金币交给爸爸。
爸爸接过金币,将它扔进火炉里。
“这不是你挣来的。”他说。
儿子笑了起来,走开了。
妈妈又给儿子一枚金币,说：“明天你到山里逛逛去,到傍晚,要跑两里路,跑得浑身冒汗,然后到你爸爸跟前,对他说‘这枚金币挣来可不容易啊！’”

儿子就这样做了,到傍晚,筋疲力尽、满头大汗地跑到爸爸跟前说：“爸爸,你看,我浑身都湿透了！这枚金币挣来可不容易啊！”
爸爸接过金币,又把它扔到火炉里。
“别骗我了,孩子,”爸爸说,“这不是你挣来的。”

儿子又笑了笑,走开了。
妈妈晓得事情不行了,就说：“不,孩子呀,不能再骗爸爸了,你得自己挣钱去,找活干,哪怕一天挣两文钱也好,把挣来的钱交给爸爸,他会相信你的。”

儿子听了妈妈的话,走了,真的干了整整一个星期的活儿。他帮着这家收割庄稼,又帮着那户盖房子,挣够了一枚金币,带回来交给爸爸。老人接过金币,仍然把它扔进火炉里。
“不,孩子,这也不是你挣来的！”
儿子受不了啦,忙跑到炉前,用手从熊熊大火里把金币抓出来,大声叫道：“爸爸,你疯啦！我替人家当牛做马,整整干了一个星期的苦差事,才挣来这枚金币！而你,却把它扔进火炉里去烧！”
这时老人说：“现在,我相信这是你自己挣来的钱了！”
(有删改)
1. 【寻关键信息】根据提示,补全文章旁边方框里的批注。
围绕一枚金币发生的故事 一样 会按照母亲说的去做 不一样 会真的去找活干 从插图上能看出儿子在劳动，而且一般故事发展到第三次，就会有变化
2. 【寻人物品质】读了这个故事,你对文中的人物有什么看法？和同学交流一下。

（示例）父亲是个有智慧的人，为了让儿子成长，果断地把金币扔进火炉里。
3. 【寻写作技法】照样子,把句子写具体。
例 原句：老屋很老了。
写具体：老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,很久很久没人住了。
原句：儿子干了整整一个星期的苦差事。
写具体：______
（示例）儿子干了整整一个星期的活。他帮着这家收割庄稼，又帮着那家盖房子，手磨出了老茧，衣服也划破了，每天累得直不起腰。

答案： 1. 围绕一枚金币发生的故事 一样 会按照母亲说的去做 不一样 会真的去找活干 从插图上能看出儿子在劳动，而且一般故事发展到第三次，就会有变化
2.（示例）父亲是个有智慧的人，为了让儿子成长，果断地把金币扔进火炉里。
3.（示例）儿子干了整整一个星期的活。他帮着这家收割庄稼，又帮着那家盖房子，手磨出了老茧，衣服也划破了，每天累得直不起腰。