《2025年新课标学习方法指导丛书八年级科学上册浙教版》

1. 为研究声音是如何产生的，小宁先将一个纸片小人放置于收音机喇叭上方（如图所示），再将其放置于密闭玻璃罩内。打开收音机开关播放音乐，纸片小人在音乐声中“翩翩起舞”，音乐声是由（ ）
A. 喇叭振动产生的
B. 空气振动产生的
C. 纸片小人振动产生的
D. 玻璃罩振动产生的

答案： A
声音由物体振动产生，收音机喇叭振动发出音乐声，带动空气振动使纸片小人“跳舞”，空气是传播介质，纸片小人、玻璃罩是振动的物体而非声源。

2. 下列活动中，能用来探究声音产生的原因的是（ ）
A. 将发声的音叉触及面颊
B. 用大小不同的力敲击鼓面
C. 将正在发声的手机置于密闭瓶内，抽出瓶内空气
D. 将硬卡片在梳齿上快划、慢划

答案： A
A选项中，发声的音叉触及面颊能感受到振动，直接说明声音由振动产生；B探究响度与振幅关系，C探究声音传播需要介质，D探究音调与频率关系。

3. 如图，暖水瓶的瓶胆夹壁是真空的，小科想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入空暖水瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较实验，其中合理的是（ ）
A. 将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B. 将一个完好的瓶胆和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C. 将音量大小不同的电子发声器先后放入瓶胆中进行比较
D. 将同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较

答案： B
探究真空能否传声需控制其他变量，比较真空和非真空环境。完好瓶胆夹壁真空，漏气瓶胆夹壁有空气（非真空），其他条件相同，可通过声音有无或大小判断真空能否传声；A项瓶塞影响的是声音传播路径，C项音量大小与传声介质无关，D项距离影响响度，均不合理。