《2025年黄冈状元成才路状元大课堂三年级语文上册人教版湖北专版》

1. 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,很久很久没人住了。$\n$铺垫：“一百多岁”“黑窟窿”“破了洞”“很久很久没人住”写出了老屋的古老、破旧,为下文写老屋准备倒下作铺垫。
2. “好了,我到了倒(dǎo)下的时候了$！”\n$线索：这句话是本文的行文线索,这里是第一次出现,预示了老屋可能的结局。
3. “等等,老屋！”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗？今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉(jiào)的地方。$”\n$朗读指导：“等等”要读出求助者急切的语气,“行吗”要读出求助者恳求的语气。
4. 老屋低头看看,吃力地眯(mī)起眼睛：“哦(ò),是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。$”\n$神态描写：“吃力地眯起眼睛”将老屋的“老”写得极为传神。
5. 第二天,天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵(miāo)喵,谢谢$！”\n$照应：“破窗户”与第1自然段中的“黑窟窿”相照应。
6. 老屋说：“再见！好了,我到了倒下的时候了$！”\n$句解：写老屋第二次准备倒下去。
7. “等等,老屋！”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十几天,行吗？主人想拿走我的蛋,可是我想孵(fū)小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。$”\n$段解：写老母鸡来请求老屋再站二十几天,好让它有一个安心孵蛋的地方。
8. 老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响：“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十几天。”
9. 二十多天后,老母鸡从门上的破洞里走了出来,九只小鸡从门板下面叽(jī)叽叫着钻(zuān)了出来：“叽叽,谢谢$！”\n$照应：“门上的破洞”与第1自然段中的“门板也破了洞”相照应。
10. 老屋说：“再见！好了,我到了倒下的时候了$！”\n$句解：写老屋第三次准备倒下去。
11. “等等,老屋！”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。$”\n$段解：写一个小极了的声音请求老屋不要倒下,好给它一个安心织网抓虫的地方。
12. 老屋低头看看,眼睛眯成一条缝(fèng)：“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”
13. 小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶(ǒu)尔(ěr)有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。$\n$品词：“飞快地”“马上”体现了小蜘蛛行动特别敏捷,也说明了小蜘蛛是真的饿了,照应上文。
14. “小蜘蛛,你吃饱了吗？”老屋问。
15. “没有,没有！”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给您讲个故事吧！”
16. 老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
17. 小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。$\n$第四部分(11 - 17)：写老屋答应了小蜘蛛的请求,给小蜘蛛提供了一个安心织网抓虫的地方,小蜘蛛一直给老屋讲故事,到现在老屋也没有倒下。
预测空间
1. 读了课文题目,请你预测一下：老屋为什么总也倒不了$？\n$示例：
- 老屋总也倒不了是因为有人不断地对它进行维修。$\n$因为不断有人来请求老屋庇护,所以老屋倒不了。(语文要素)
2. 读第3自然段时,你觉得老屋会答应“小小的声音”的请求吗？你这样预测的依据是什么$？\n$我觉得老屋会答应“小小的声音”的请求。根据课文插图中老屋慈祥的面容,结合生活经验可以预测,慈祥的人大多心地善良,乐于助人。(语文要素)
3. 小猫刚刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下。你觉得老屋此时心里会有怎样的情绪$？\n$根据生活经验,当我不断地被别人打扰时,可能会觉得很烦,所以我觉得老屋此时心里可能会有些不耐烦。(语文要素)
4. 在读到老屋答应了小蜘蛛“再站一会儿”的请求时,你作出了怎样的预测$？\n$依据前面的内容,我预测小蜘蛛会像小猫、老母鸡一样,得到帮助之后致谢离开,而老屋又会说“我到了倒下的时候了”。(语文要素)
想象拓展
你预测的故事结局是怎样的？
- 示例：$\n$根据故事情节的反复性,老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。$\n$根据课文题目和结尾的“到现在还站在那儿”,我预测老屋不会倒下了。
板书设计
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总也倒不了的老屋
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│ 小猫：躲避暴风雨 │
│ 老母鸡：孵小鸡 │
│ 小蜘蛛：织网抓虫 │
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│ 慈祥善良 乐于助人 │
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答案： 帮助对象：小猫（躲避暴风雨）、老母鸡（孵小鸡）、小蜘蛛（织网抓虫）；品质：慈祥善良、乐于助人。