《2025年黄冈状元成才路状元大课堂三年级语文上册人教版湖北专版》

__勤练笔
(1)围绕所给的景物,根据提示,抓住其特点进彳行细致描写
雨不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是 敲着欢乐的鼓点 。过了一会儿,雨变小
了, 细细的雨丝洒下来,飘扬成一片淡淡的雾 o
示(2例)选:春择天一,种柳你树熟抽悉出的嫩景绿物的新,进芽行,远细____远致看描去写,吧枝！条上像戴着一个个绿色发卡。 过了一段时间,
新叶长大了许多,它们像一块块晶莹的绿宝石,在阳光下闪烁着;又如一叶叶扁舟,在风中荡漾。

答案： （1）围绕所给景物进行细致描写示例：
雪不停地下着，沙沙沙地打着地面，好像是在弹奏一首轻柔的乐章。过了一会儿，雪变小了，柔柔的雪片飘落下来，编织成一片薄薄的白纱。
（2）选择熟悉景物进行细致描写：
秋天到了，枫树的叶子变得红艳艳的，远远看去，就像是一团团燃烧的火焰。过了一段时间，枫叶渐渐飘落，它们像一只只红色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，又似一封封红色的信笺，诉说着秋日的私语。

二朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
参考答案;[示例1]每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
[示例2]我一步一步小心地走着,-片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
●你是用什么方法理解下面加点词语
的？和同学交流。
啊！ 多么明朗的天空。
它们排列得并不规则,甚至有些
凌乱。

答案： 1. 朗读课文：按照提示中各自然段的语调、语速要求朗读。
2. 喜欢的句子抄写：每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
3. 理解“明朗”的方法：联系生活实际，天空晴朗无云时就是明朗的。
4. 理解“凌乱”的方法：结合上下文，前面说“排列得并不规则”，所以凌乱就是不规则、不整齐的意思。

回顾、梳理学过的理解词语的方法(找近义
词、联系上下文、联系生活实际等)→读通
句子,选择合适的方法来理解加点的词语→
和同学交流
参考答案:(1)“明朗”可以用找近义词及结
合生活实际的方法来理解。“明朗”的近义
词是“晴朗”,再结合生活中看到过的睛朗
的天空的样子,便可以知道“明朗”主要指
天空湛蓝清亮,光线充足。
(2)“凌乱”可以用联系上下文的方法
来理解。联系上文的“并不规则”可知,“凌
乱”在文中指落叶在水泥道上排列得并不。“整齐,没有秩序。

答案： 答题：
(1) “明朗”理解步骤：
使用找近义词法，“明朗”近义词为“晴朗”；
结合生活实际，回忆晴朗天空特征；
结论：“明朗”指天空湛蓝清亮，光线充足。
(2) “凌乱”理解步骤：
使用联系上下文法，上文提到“并不规则”；
结论：“凌乱”在文中指落叶排列不整齐，没有秩序。