《2025年黄冈状元成才路状元大课堂三年级语文上册人教版湖北专版》

1.字词;认识“粘、印"等7个生字,会写“夜、朗"等12个字,会写“金色、秋风"等14个词语。
2.能力:①能运用多种方法理解“明朗、凌乱"等词语的意思,并与同学交流理解的方法。积
标导 累“脚印、印章"等词语。能摘抄自己喜欢的句子。(语文要素)
学 ②能仿照课文或“阅读链接”,用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。
3.素养:留心观察身边事物,发现平常生活之美。(审美情趣) ______

答案： 一、字词
1. 生字认读：“粘”读“zhān”或“nián”，此处读“zhān”；“印”读“yìn” ；“规”读“guī” ；“迟”读“chí” ；“铺”读“pū” ；“紧”读“jǐn” ；“晶”读“jīng”。
2. 生字书写：
“夜”：点、横、撇、竖撇、横撇、竖、横折、横、横。
“朗”：点、横折、横、横、竖提、点、撇、横折钩、横、横。
其余字按正确笔画书写。
3. 词语读写：金色、秋风、地面、手里、院墙、印着、排列、规则、凌乱、棕红、迟到、雨珠、院落、掌声。
二、能力
1. 词语理解
“明朗”：可用联系生活实际的方法理解，如晴天时天空很晴朗、明亮，就是“明朗”的意思。
“凌乱”：用找近义词的方法，“杂乱”和“凌乱”意思相近，通过理解“杂乱”来理解“凌乱”。
积累“脚印、印章”等词语；摘抄如“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”等喜欢的句子。
2. 仿写景色：示例：放学路上，我看到路边的菊花开了，有黄的、白的、紫的，五彩斑斓。花瓣像细长的丝带，在秋风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手。
三、素养
在日常生活中，我会像课文作者一样，留心观察身边的花草树木、天气变化等，发现如小草在风中跳舞、云朵变换形状等平常生活中的美。