《2025年黄冈状元成才路状元大课堂三年级语文上册人教版湖北专版》

走进大自然,享无限乐趣

答案： 答案略

发现自然的馈赠

答案： 答案略

活动1：赏自然之画——单元预习

答案： 答案略

活动2：观自然之景——理解诗句的意思,想象诗中描绘的景色

答案： 答案略

品味自然的馈赠

答案： 答案略

活动1：听自然之声——借助图表理解课文的大致内容,体会拟声词的生动

答案： 答案略

活动2：品自然之趣——体会课文生动的语言,感受大自然的乐趣

答案： 答案略

感恩自然的馈赠

答案： 答案略

活动1：说身边“小事”——讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,表达自己的看法

答案： 1. 身边令人感到温暖的行为：上周在公交车上，我看到一位年轻人主动给一位拄着拐杖的老人让座。我认为这种行为体现了对他人的关爱和尊重，是社会正能量的体现，值得我们学习和效仿。
2. 身边不文明的行为：昨天在公园里，有人随手将用过的纸巾扔在地上，而不是丢进垃圾桶。我认为这种行为破坏了公共环境的整洁，反映了个人素质的缺失，我们应该自觉维护公共环境卫生，做到不乱扔垃圾。

活动2：写内心想法——写下生活中的某个问题及自己对此的想法,与别人交流

答案： 问题：我的同桌小明总是上课说话，影响我听讲。
想法：我觉得上课说话是不对的，会打扰到其他同学学习。我想下课的时候跟小明好好说一下，告诉他上课要认真听讲，有问题可以举手问老师，或者下课再和我讨论。希望他能改正这个习惯，这样我们都能更好地学习。

展示自然的馈赠

答案： 答案略

活动：制作自然笔记——分享、展示单元学习成果

答案： 自然笔记制作及单元学习成果展示作答：
1. 观察对象：选择一种自然事物（如树叶、小鸟、河流等）作为观察对象，记录其名称、形态、颜色等基本信息。
2. 观察时间与地点：明确记录观察的具体时间（年月日、时辰或天气状况等）和地点。
3. 观察内容：详细描述观察对象的特征，如树叶的形状、纹理、颜色变化；小鸟的外形、叫声、动作等。运用比喻、拟人等修辞手法使描述更生动，如“树叶像一只绿色的小手掌”。
4. 感悟与思考：写下在观察过程中的感悟和思考，如对自然生命的赞美、对自然现象的好奇等。
5. 配图：根据观察对象，手绘一幅简单的图画，展示其形态。图画要清晰、形象，与文字描述相呼应。
6. 单元学习成果关联：结合本单元所学的课文、字词、写作手法等，说明自然笔记与单元学习的联系。例如，运用了课文中描写的某种修辞手法来描述自然事物，或联想到本单元学过的某个词语等。
7. 展示准备：将制作好的自然笔记进行整理，准备在班级展示时进行讲解，介绍自然笔记的制作过程、观察趣事以及学习收获等。

学习导航

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统整学习设计

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学习主题

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走进大自然,享无限乐趣

答案： 答案略

单元情境

答案： 由于您未提供具体的题目内容，无法进行解答。请您补充题目信息后再次提问。

树叶沙沙、泉水叮咚、花儿绽放、鸟儿欢唱、青蛙鸣叫……这些都是大自然送给我们的珍贵礼物。让我们一起走进大自然,感受大自然无穷的乐趣,制作属于自己的自然笔记吧。

答案： 自然笔记示例：
日期：2023年4月15日
天气：晴
地点：公园
观察对象：大树及周围生物
描述：今天我坐在一棵绿色的大树下，树叶在沙沙作响，仿佛在低声细语。不远处，泉水叮咚作响，像是在弹奏一首美妙的乐曲。我看到花儿在微风中轻轻摇曳，似乎在向我展示它们的美丽。鸟儿在枝头欢快地歌唱，青蛙也在池塘边鸣叫，仿佛在合奏一首大自然的交响曲。这一切让我感受到了大自然的无穷乐趣。

单元任务

答案： 答案略

探索自然,发现生命之美。感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。留心生活,把自己的想法记录下来。

答案： 答案略