《2025年黄冈状元成才路状元大课堂三年级语文上册人教版湖北专版》

1. 这是一座海滨小城。[开篇点题：开篇用一句话点明了文章要描写的对象——海滨小城。]人们走到街道尽头,就可以看见浩(hào)瀚(hàn)的大海。天是蓝的,海也是蓝的。[句解：“是……也是……”的句式形象地写出了海天一色的美丽景象。]海天交界的水平线上,棕色的机帆船和银色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥(ōu),还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。[句解：这几句话抓住景物的特点,通过“蓝”“棕色”“银色”“白色”“灰色”等表示颜色的词语,写出了景物的色彩美,突出了海滨的美丽。][朗读指导：朗读时,语速较慢,语气要轻柔,表示颜色的词语读得稍重一些,表达出对海滨美景的喜爱。]
段解：描写了海滨小城的大海与天空的美丽景象。
2. 早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝(zhāo)阳镀(dù)上了一层金黄色。帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳(gē)臂(bei)也镀上了一层金黄色。[品词：“镀上”给人一种化静为动的感觉,太阳好像一位魔术师,它轻轻一抹,就让沐浴在阳光下的景物闪闪发光。][朗读指导：朗读时,要用活泼的语调、稍快的速度来读,表达出赞美之情。]
段解：描写了朝阳下海上的美景。
3. 海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去理睬(cǎi)这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。[拟人：“寂寞地躺在那里”这一短语极具新鲜感,把贝壳当作人来写,让人仿佛看到了沙滩上遍布贝壳却无人理睬的情景,形象地写出了沙滩的安静。]远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载(zài)着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹(xiè)、金黄色的海螺。船队一靠岸,海滩上就喧(xuān)闹起来。[句解：“海滩上就喧闹起来”写出了船队捕鱼归来的热闹,与前文的“寂寞”形成了对比,展现了海滩上两种不同的状态。][朗读指导：描写贝壳的句子,要读得舒缓,表现出海滩的“静”；描写船队归来的场景的句子,要读得欢快一些,读出热闹、喜悦之感。]
段解：描写了海滨沙滩上的贝壳及船队捕鱼归来时的热闹场景。
第一部分(1 - 3)：按由远及近的顺序描写了海上和海滩上的景象,突出了海滨的美丽。
4. 小城里每一个庭院都栽了很多树。[本段关键句：这句话总写小城里每个庭院都栽了很多树,后面几句话都是围绕这句话来写的。]有桉树、椰(yē)子树、橄(gǎn)榄(lǎn)树、凤凰(huáng)树,还有别的许多亚热带树木。[句解：“有……还有……”“许多”写出了树的种类多、数量多。]初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。[品词：“满街满院”写出了桉树叶子的香味浓。]凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。[比喻：将开得热闹的凤凰树的花比作一片片红云,突出了凤凰花的艳丽与繁多。]
段解：写小城里每个庭院都栽了很多树,突出了庭院的美。
5. 小城的公园更美。[本段关键句：总写小城的公园更美。“更”字承接了上文,强调了公园的美更胜于庭院的美。]这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。[比喻：把榕树比作撑开的绿绒大伞,生动形象地写出了榕树的高大和枝叶的繁茂。]树下摆着石凳,每逢(féng)休息的日子,石凳上总是坐满了人。
段解：写小城的公园更美,那里绿树成荫,是人们休闲的好去处。
6. 小城的街道也美。[本段关键句：总写小城的街道美。“也”字承接了上文,说明小城的街道与庭院、公园一样美不胜收。]除了沥(lì)青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯(gē)吱(zhī)咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。[品词：“咯吱咯吱”生动地再现了人走在细沙上发出的响声,给人一种美的感受。]人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
段解：写小城的街道也美。
第二部分(4 - 6)：具体描写了小城的庭院、公园、街道,突出了小城的美丽景色。
7. 这座海滨小城真是又美丽又整洁。[总结句：这一句在全文中起总结全文的作用。][朗读指导：“美丽”“整洁”要读得重一些,表达出对海滨小城的喜爱与赞美。]
第三部分(7)：总结全文,点出了海滨小城的主要特点“美丽”和“整洁”。
板书设计
海上 → 大海 天空
海滨小城 → 海滩 → 贝壳 船队 (由远及近)
庭院 → 树多
小城 → 公园 → 榕树
街道 → 干净
美丽、整洁
主题概括：本文主要描写了海滨小城的美丽景色,突出了这座海滨小城美丽、整洁的特点,字里行间流露出作者对小城的热爱之情。

答案： 美丽、整洁