1. 下面是部分天气图形符号,一起来认一认吧!

(1) 请将天气与其对应的图形符号连一连。
(2) 元元发现,有两个天气图形符号很特别。请你根据提示,帮助元元选择对应的天气图形符号。(填序号)

★ 冰雹符号的设计既能够通过尖锐的边角表达冰雹的危险性,又能够直观地呈现其作为一种极端天气现象的特点。 (
★ 霜冻符号被设计为一个凹槽形状。 (
(1) 请将天气与其对应的图形符号连一连。
![img alt=1
(1)]
(1)]
(2) 元元发现,有两个天气图形符号很特别。请你根据提示,帮助元元选择对应的天气图形符号。(填序号)
★ 冰雹符号的设计既能够通过尖锐的边角表达冰雹的危险性,又能够直观地呈现其作为一种极端天气现象的特点。 (
②
)★ 霜冻符号被设计为一个凹槽形状。 (
①
)
答案:
(1)![img alt=1
(1)]
(2)② ①
(1)![img alt=1
(1)]
(2)② ①
2.(新情境)读句子,选择正确的动词,打“√”。
妈妈从超市采购回来,元元赶忙(追 迎)上去。元元问:“买面包了吗?”妈妈(摇摇 甩甩)头说:“没买,不过给你买了一双登山鞋,你快(穿 披)上试试吧!”
妈妈从超市采购回来,元元赶忙(追 迎)上去。元元问:“买面包了吗?”妈妈(摇摇 甩甩)头说:“没买,不过给你买了一双登山鞋,你快(穿 披)上试试吧!”
答案:
迎 摇摇 穿
3. 看图,补充句子。
(1) 亮亮热爱运动,有时候


(2) 小猫在花丛里
(1) 亮亮热爱运动,有时候
骑自行车
,有时候跑步
。(2) 小猫在花丛里
捉蝴蝶
,在阳台上晒太阳
,在院子里玩毛线球
,在桌子底下吃鱼
。
答案:
(1)骑自行车 跑步
(2)捉蝴蝶 晒太阳 玩毛线球 吃鱼
(1)骑自行车 跑步
(2)捉蝴蝶 晒太阳 玩毛线球 吃鱼
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