2025年人教金学典同步解析与测评高中数学必修第一册人教版福建专版
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一、列举法
分析下面的两个例子,回答问题.
1. 地球上的四大洋组成的集合.
2. 小于9的所有自然数组成的集合.
【思考】
(1) 上述两个集合中的元素能一一列举出来吗? 若能,元素分别是什么?
(2) 上述两个集合如何表示?
(3) 所有自然数组成的集合,能否写成{自然数集}?
(4) 什么样的集合适合用列举法表示?
分析下面的两个例子,回答问题.
1. 地球上的四大洋组成的集合.
2. 小于9的所有自然数组成的集合.
【思考】
(1) 上述两个集合中的元素能一一列举出来吗? 若能,元素分别是什么?
(2) 上述两个集合如何表示?
(3) 所有自然数组成的集合,能否写成{自然数集}?
(4) 什么样的集合适合用列举法表示?
答案:
【思考】
(1)提示:能.例子1中的元素为太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋.例子2中的元素为0,1,2,3,4,5,6,7,8.
(2)提示:可分别表示为{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋},{0,1,2,3,4,5,6,7,8}.
(3)提示:不能,因为“{ }”表示“所有”“一切”“整体”的含义,所以不能写成{自然数集},而应写成{自然数}.
(4)提示:①集合中元素较少,能够一一列举出来时,适合用列举法;②集合中的元素较多或无限多,但呈现一定的规律性时,也可以列举出几个元素作为代表,其他元素用省略号表示.
(1)提示:能.例子1中的元素为太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋.例子2中的元素为0,1,2,3,4,5,6,7,8.
(2)提示:可分别表示为{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋},{0,1,2,3,4,5,6,7,8}.
(3)提示:不能,因为“{ }”表示“所有”“一切”“整体”的含义,所以不能写成{自然数集},而应写成{自然数}.
(4)提示:①集合中元素较少,能够一一列举出来时,适合用列举法;②集合中的元素较多或无限多,但呈现一定的规律性时,也可以列举出几个元素作为代表,其他元素用省略号表示.
二、描述法
分析下面的两个例子,回答问题.
1. 绝对值小于2的实数组成的集合.
2. 不等式 $ x - 7 < 3 $ 的解的集合.
【思考】
(1) 你能用列举法表示上述两个集合吗?
(2) 上述两个集合中所含元素的共同特征分别是什么?
(3) 上述两个集合分别如何表示?
(4) 当集合中的元素具有什么特征时可使用描述法表示集合?
分析下面的两个例子,回答问题.
1. 绝对值小于2的实数组成的集合.
2. 不等式 $ x - 7 < 3 $ 的解的集合.
【思考】
(1) 你能用列举法表示上述两个集合吗?
(2) 上述两个集合中所含元素的共同特征分别是什么?
(3) 上述两个集合分别如何表示?
(4) 当集合中的元素具有什么特征时可使用描述法表示集合?
答案:
【思考】
(1)提示:第一个集合的元素x满足-2<x<2.不等式x-7<3的解是x<10.因为
满足-2<x<2和满足x<10的实数有无数个,所以这两个集合无法用列举法表示.
(2)提示:第一个集合中的元素的共同特征是x为实数,且-2<x<2;第二个集合中的元素的共同特征是x为实数,且x<10.
(3)提示:可分别表示为{x∈R∣-2<x<2},{x∈R∣x<10}.
(4)提示:当集合中的元素具有共同特征并且能够描述出来时,一般可使用描述法表示集合.
(1)提示:第一个集合的元素x满足-2<x<2.不等式x-7<3的解是x<10.因为
满足-2<x<2和满足x<10的实数有无数个,所以这两个集合无法用列举法表示.
(2)提示:第一个集合中的元素的共同特征是x为实数,且-2<x<2;第二个集合中的元素的共同特征是x为实数,且x<10.
(3)提示:可分别表示为{x∈R∣-2<x<2},{x∈R∣x<10}.
(4)提示:当集合中的元素具有共同特征并且能够描述出来时,一般可使用描述法表示集合.
【例1】
用列举法表示下列集合:
(1) 方程组 $ \begin{cases} x + y = 3, \\ x - y = 1 \end{cases} $ 的解组成的集合;
(2) 不大于10的非负奇数组成的集合;
(3) 关于 $ x $ 的方程 $ x^2 - (2a + 3)x + a^2 + 3a + 2 = 0 $ 的根组成的集合.
【思路探索】

用列举法表示下列集合:
(1) 方程组 $ \begin{cases} x + y = 3, \\ x - y = 1 \end{cases} $ 的解组成的集合;
(2) 不大于10的非负奇数组成的集合;
(3) 关于 $ x $ 的方程 $ x^2 - (2a + 3)x + a^2 + 3a + 2 = 0 $ 的根组成的集合.
【思路探索】
答案:
解:(1)求出方程组的解,用有序数对表示解
(2)非负奇数中写小于或等于10的数
(1){(2,1)}.
(2){1,3,5,7,9}.
(3){a+1,a+2}.
(2)非负奇数中写小于或等于10的数
(3)求出方程的根
(1){(2,1)}.
(2){1,3,5,7,9}.
(3){a+1,a+2}.
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