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10. ①久置的石灰水液面出现一层薄膜;②向澄清石灰水中吹入人体呼出的气体后,石灰水变浑浊;③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干,在室内生起一盆炭火,开始时墙壁潮湿;④向紫色石蕊溶液中通入$CO_{2}$气体,溶液变红。上述现象可用同一化学原理释的是(
A.①②③
B.①②④
C.①③
D.②③④
A
)A.①②③
B.①②④
C.①③
D.②③④
答案:
A
11. 如图甲所示,烧瓶中充满$CO_{2}$,通过注射器向瓶中分别加入同体积水和澄清石灰水,利用传感器得到的气压变化对应图乙曲线①和②。下列说法错误的是(

A.根据曲线①分析可知:$800s$时,$1体积的水约溶解1体积的CO_{2}$
B.根据图像分析,同体积水和澄清石灰水,吸收$CO_{2}$较多的是澄清石灰水
C.刚开始压强增大是因为$2$个反应都能放出大量的热,使瓶内气压增大
D.曲线②所示的实验中,还能观察到生成白色沉淀的现象
C
)A.根据曲线①分析可知:$800s$时,$1体积的水约溶解1体积的CO_{2}$
B.根据图像分析,同体积水和澄清石灰水,吸收$CO_{2}$较多的是澄清石灰水
C.刚开始压强增大是因为$2$个反应都能放出大量的热,使瓶内气压增大
D.曲线②所示的实验中,还能观察到生成白色沉淀的现象
答案:
C
12. 兴趣小组的同学在实验室探究“二氧化碳与水的反应”。
(1)如图1所示,小芳向盛满$CO_{2}的软塑料瓶内注入约\frac{1}{3}$体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到软塑料瓶变瘪,证明二氧化碳能与水发生反应。小明对此提出质疑,他的理由是
(2)小红设计了如图2的装置继续探究。
步骤①:向B中紫色石蕊试纸上滴加蒸馏水,未见试纸颜色变化。
步骤②:通入干燥的二氧化碳,观察到
步骤③:小红将变红的紫色石蕊试纸在太阳下晒一会儿,试纸又变紫,原因是

(1)如图1所示,小芳向盛满$CO_{2}的软塑料瓶内注入约\frac{1}{3}$体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到软塑料瓶变瘪,证明二氧化碳能与水发生反应。小明对此提出质疑,他的理由是
$CO_{2}$能溶于水,也会使瓶内压强减小,导致塑料瓶变瘪
。(2)小红设计了如图2的装置继续探究。
步骤①:向B中紫色石蕊试纸上滴加蒸馏水,未见试纸颜色变化。
步骤②:通入干燥的二氧化碳,观察到
B
处的试纸变红,使其变红的物质是碳酸
。步骤③:小红将变红的紫色石蕊试纸在太阳下晒一会儿,试纸又变紫,原因是
碳酸不稳定,受热易分解
。
答案:
$\mathrm {CO}_{2}$能溶于水,也会使瓶内
压强减小,导致塑料瓶变瘪
B
碳酸
碳酸不稳定,
受热易分解
压强减小,导致塑料瓶变瘪
B
碳酸
碳酸不稳定,
受热易分解
13. 为了解$CO_{2}$的水溶液使干燥的紫色石蕊纸花变红的真相,同学们分组进行了以下实验探究活动。
(1)问题:$CO_{2}$水溶液中的什么物质使干燥的紫色石蕊纸花变红?
(2)猜想:a.$H_{2}O$使干燥的紫色石蕊纸花变红;b.
(3)实验:
| 操作 | 现象 | 结论 |
| ①向干燥的紫色石蕊纸花喷水 | 干燥的紫色石蕊纸花
| ②将干燥的紫色石蕊纸花放入集满$CO_{2}$的瓶中 | 干燥的紫色石蕊纸花不变色 | 猜想b
| ③

(4)交流:各组间交流总结出验证猜想c最简便、最规范的方法。 | | | | |
(1)问题:$CO_{2}$水溶液中的什么物质使干燥的紫色石蕊纸花变红?
(2)猜想:a.$H_{2}O$使干燥的紫色石蕊纸花变红;b.
$\mathrm {CO}_{2}$
(填化学式)使干燥的紫色石蕊纸花变红;c.$H_{2}O和CO_{2}$反应的产物使干燥的紫色石蕊纸花变红。(3)实验:
| 操作 | 现象 | 结论 |
| ①向干燥的紫色石蕊纸花喷水 | 干燥的紫色石蕊纸花
不变色
| 猜想a不成立 || ②将干燥的紫色石蕊纸花放入集满$CO_{2}$的瓶中 | 干燥的紫色石蕊纸花不变色 | 猜想b
不成立
|| ③
将干燥的紫色石蕊纸花喷水后放入集满$\mathrm {CO}_{2}$的瓶中
| 干燥的紫色石蕊纸花变红色
| 猜想c成立 |(4)交流:各组间交流总结出验证猜想c最简便、最规范的方法。 | | | | |
答案:
$\mathrm {CO}_{2}$
不变色
不成立
将干燥的紫色石蕊纸花喷水后
放入集满$\mathrm {CO}_{2}$的瓶中
变红色
不变色
不成立
将干燥的紫色石蕊纸花喷水后
放入集满$\mathrm {CO}_{2}$的瓶中
变红色
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