《2025年综合素质随堂反馈九年级化学上册沪教版常州专版》

7. 理论上电解水得到氧气和氢气的体积之比为 $1:2$。某同学用碳棒作电极进行电解水实验,得到氧气和氢气的体积之比小于 $1:2$。下列对产生此现象原因的猜想不合理的是 (D)
A.部分氧气溶于水
B.部分氧气与碳棒反应
C.部分氧气被碳棒吸附
D.部分氧气与氢气反应重新生成了水

答案： D

8. 如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水(液态)的实验数据的关系图(气体体积均在同温、同压下测定)。下列说法错误的是 (D)

A.实线部分表示剩余的氢气
B.虚线部分表示剩余的氧气
C.实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应
D.反应中消耗氢气 $2\space mL$

答案： D

9. 某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体(U 形管中预先加入少量氢氧化钠)。下列说法正确的是 (C)

A.a 管应连接电源的正极
B.d 管中的气体先收集满
C.在酒精灯火焰上检验 c 管中气体,气体能燃烧
D.该实验说明水由氢气和氧气组成

答案： C

10. 如图①是电解水的简易装置,试回答下列问题。
(1) 用排水法收集氢气和氧气,这是根据气体不溶于水或不易溶于水的性质。检验乙管中气体常用的方法是将带火星的木条伸到试管中，木条复燃，证明是氧气。
(2) 电解一段时间后,甲、乙两管均有气泡产生,其中甲(填“甲”或“乙”)管水位下降得快,其原因是相同时间内，甲中产生的气体的体积大于乙中产生气体的体积。
(3) 在电解水的实验中,将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图②所示的平面直角坐标系。由图②看出,A 气体是氢气,它是在与电源负极相连的甲(填“甲”或“乙”)管中产生的。 $0\sim6\space min$ 内,A、B 气体的体积之比为2∶1。

答案： 排水
不溶于水或不易溶于水
将带火星的木条伸到试管中，木条复燃，证明是氧气
甲
相同时间内，甲中产生的气体的体积大于乙中产生气体的体积
氢气
负
甲
2∶1

11. 如图所示,甲、乙两图都是电解水的简易装置,试回答下列问题。
(1) 装置甲与装置乙相比有一个明显的优点是装置简单，便于操作。
(2) 装置乙与装置甲相比有一个明显的优点是便于检验生成物。
(3) 电解水反应的文字表达式是水$\xrightarrow[ ]{通电}$氢气＋氧气,此反应所属的基本反应类型是______分解反应。
(4) 在 D 管处,应使用燃着(填“燃着”或“带火星”)的木条进行检验。
(5) 根据图判断,实验是未开始还是已进行了一段时间？已进行了一段时间。

答案： 装置简单，便于操作
便于检验生成物
​水$\xrightarrow[ ]{通电}$氢气＋氧气​
分解
燃着
已进行了一段时间