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知识点一 噪声的来源
1. 物理学角度:发声体做
2. 环境保护角度:把妨碍人们正常
1. 物理学角度:发声体做
无规则振动
时会发出噪声,利用示波器
可以观察到噪声的波形是无规则的。2. 环境保护角度:把妨碍人们正常
工作和生活
的声音称为噪声。
答案:
1. 无规则振动 示波器 2. 工作和生活
例1 为了丰富学生生活,某中学艺术社团举办了一场乐器表演。下列关于声现象说法正确的是(
A.琴声是由空气的振动产生的
B.弹琵琶时改变手指按压弦的位置,是为了改变声音的音调
C.同学们的掌声越大,掌声在空气中的传播速度就越大
D.优美的音乐一定不属于噪声
B
)A.琴声是由空气的振动产生的
B.弹琵琶时改变手指按压弦的位置,是为了改变声音的音调
C.同学们的掌声越大,掌声在空气中的传播速度就越大
D.优美的音乐一定不属于噪声
答案:
B
知识点二 噪声的危害
1. 以
2. 不同强弱等级的声音会对人产生不同影响。
|声音的强弱等级|对人产生的影响|
|0 dB|
|30~40 dB|较为理想的安静环境|
|高于50 dB|影响人们休息和睡眠|
|高于70 dB|干扰谈话、影响工作效率|
|高于90 dB|影响听力|
1. 以
分贝
(符号是dB
)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。2. 不同强弱等级的声音会对人产生不同影响。
|声音的强弱等级|对人产生的影响|
|0 dB|
人刚能听到的最微弱的声音
||30~40 dB|较为理想的安静环境|
|高于50 dB|影响人们休息和睡眠|
|高于70 dB|干扰谈话、影响工作效率|
|高于90 dB|影响听力|
答案:
1. 分贝 dB 2. 人刚能听到的最微弱的声音
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