《2025年新课标学习方法指导丛书六年级语文上册人教版》

1. 下面词语中加点字的读音和字形全部正确的一组是(A)。
A.冠(guān)冕 心驰神往
B.赠予(yú) 烁大无朋
C.坠(zhuì)落 故影自怜
D.朝(cháo)露 孤芳自赏

答案： A

2. 从课文中找出加点词语的近义词,写在括号里。
(1)希望是热情之母,她酝酿着力量,酝酿着生命。(孕育)
(2)在晃动的烛光中,在浓郁的芬芳里,我默默许下了一个美好的生日愿望。(馥郁)(绮丽)

答案：
(1)孕育
(2)馥郁 绮丽

3. 在“□”里填上合适的标点符号。
(1)清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
(2)双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

答案：
(1)， ； ， 。
(2)， 。 ， ； ， 。

4. 根据课文内容判断下列说法的正误,正确的画上“√”,错误的画上“×”。
(1)课文用第一人称,以花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象。(√)
(2)诗人运用奇特的想象,描绘了一个个罕见的形象。(×)
(3)读“花”的一天,可以读到她坚持追求光明的决心与行动。(√)
(4)诗人连续使用大量结构整齐的句子,使语言富有节奏感和音韵美。(√)

答案： √×√√

5. 散文诗歌唱生活,以短小见长,富有语言美,适合朗诵。在小组内开展一个小小朗诵会,分享诵读的快乐吧!
《花之歌》《杨柳与水莲》都极富想象,语言优美。
边读边想象,有助于不断深入理解文章,还可以活跃思想,激发创造力呢！

答案： 1. 朗诵准备：
选择《花之歌》或《杨柳与水莲》中的一篇，仔细阅读，理解文章内容和情感。
标注出文章中的重点词汇和句子，体会其语言美。
2. 朗诵技巧：
注意语调的抑扬顿挫，根据文章情感调整语速和音量。
运用想象，将自己置身于文章所描绘的情境中，增强朗诵的感染力。
3. 分享交流：
在小组内依次进行朗诵，其他成员认真倾听。
朗诵结束后，互相交流感受，分享对文章的理解和想象到的画面。