《2025年新课标学习方法指导丛书六年级语文上册人教版》

(1)围绕“梦中的旅途”,作者回忆了哪两次经历？请用简短的语言填一填。

(2)“南京之旅”令“我”紧张又激动,不能体现这一点的内容是(D)。
(3)画横线句子具体描写了“我”的内心感受,请任选一题进行回答。
①联系文章内容,谈一谈这样写有什么好处。
具体描写“我”的内心感受，如紧张、激动等，使读者更能感同身受，体会到“我”在旅途中的心情变化，增强了文章的感染力和可读性。
②仿照这种方法,想象到达南京后,“我”的内心会有什么变化,写一写。
到达南京后，我兴奋地到处张望，似乎南京的天比家里更蓝，南京的房子也比家里的更高更大，甚至南京的小吃也比家里更好吃一些。我非常激动，也非常欢欣，对南京的一切都那么好奇，特别是跟爸爸妈妈在一起，做什么都很快乐。

答案：
(1)一年级冬天，去南京看爸爸；妈妈宣布要去南京看爸爸；火车上的有趣见闻
(2)D
(3)①具体描写“我”的内心感受，如紧张、激动等，使读者更能感同身受，体会到“我”在旅途中的心情变化，增强了文章的感染力和可读性。
②示例：到达南京后，我兴奋地到处张望，似乎南京的天比家里更蓝，南京的房子也比家里的更高更大，甚至南京的小吃也比家里更好吃一些。我非常激动，也非常欢欣，对南京的一切都那么好奇，特别是跟爸爸妈妈在一起，做什么都很快乐。