《2025年新课标学习方法指导丛书六年级语文上册人教版》

1. 选出下面每组词语中加点字读音不同的一项。
(1)A.单薄 B.薄纱 C.薄雾 D.刻薄 (B)
(2)A.模型 B.模特 C.模糊 D.模具 (D)

答案：
(1)B
(2)D

乡下的 zhái yuàn(宅院)里,父亲在窗前 fú àn(伏案)写作。院中,儿子正给花浇水,显得有些 bèn zhuō(笨拙),yī jīn(衣襟)已湿了一大片。丁香树下,小女儿仰起脸,凑近树上的 huā lěi(花蕾),细细瞧着。母亲在一旁嘴角微扬：有这样美好的生活,谁还会在意那些 chóu yuàn(愁怨)呢？

答案： 宅院；伏案；笨拙；衣襟；花蕾；愁怨

3. 为了更好地读懂课文,小东查找了一些资料,以下与“解不完的结”有关的是(AC)。(可多选)

A.宗璞自幼多病,常年和病魔作斗争,经历了多次手术。
B.宗璞笔耕不辍,散文集《丁香结》获全国优秀散文集奖,小说《东藏记》获第六届茅盾文学奖。
C.写《东藏记》时,因为视网膜脱落,宗璞靠“口述”继续写作,历时七年才完成创作。
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答案： AC

4. (1)生长地点：李家峡水电站总部大门口；
外形特点：约两合抱粗，浓密树叶覆盖百十余平方米树荫；树干树枝呈生铁铁锭色泽，粗实坚硬；叶子绿得苍郁、深沉；
生长环境：开阔苍茫的原野、持续干旱、寒冷；
精神品质：勇敢不屈、顽强坚韧
(2)一粒柳絮→萌发→一片幼柳

→持续干旱摧毁其他幼柳，仅它存活

→熬过高原风雪、雷轰电击，反复摧毁又复苏
(3)作者多次写“一茬柳树苗子”和灞河柳，是运用了对比手法，这样写的作用是突出高原柳生存的艰难和顽强的生命力。高原柳让我想到了这样一个人：示例：海伦·凯勒，她在又盲又聋的情况下，凭借顽强的毅力学习知识，最终成为著名作家和教育家。
(4)*文中提到历代诗家词人为柳枝柳絮倾洒墨汁和泪水，请你写一写你积累的有关诗句。示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

答案：
(1)
生长地点：李家峡水电站总部大门口
外形特点：约两合抱粗，浓密树叶覆盖百十余平方米树荫；树干树枝呈生铁铁锭色泽，粗实坚硬；叶子绿得苍郁、深沉
(2)
一粒柳絮→萌发→一片幼柳→
（上方空）持续干旱摧毁其他幼柳，仅它存活
（下方空）熬过高原风雪、雷轰电击，反复摧毁又复苏
示例：海伦·凯勒，她在又盲又聋的情况下，凭借顽强的毅力学习知识，最终成为著名作家和教育家。
(4)示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。