《2025年新课标学习方法指导丛书六年级语文上册人教版》

1. 我会读。
lūn 抡一个圈 běng 绷着脸 qián 潜伏 bèn 直奔会场 gēng 五更天 màn 蔓延
本单元我容易读错的字词还有这些：示例：“参”在“参差不齐”中读cēn，“差”读cī；“薄”在“单薄”中读bó

答案： 示例：“参”在“参差不齐”中读cēn，“差”读cī；“薄”在“单薄”中读bó

2. 我会写。悬崖 抱怨 干燥 抵御 沮丧

答案： 悬崖 抱怨 干燥 抵御 沮丧（答案不唯一，合理即可）

4. 我会整理。
这一单元我学到了新的表达方法：点面结合写场面。我想用思维导图的形式,结合课文内容来整理点面结合写场面的方法和作用。
这单元中有很多英雄人物,我想用表格整理单元课文中的人物品质和英雄事迹。

答案： 点面结合写场面思维导图整理
1. 方法
“点”：对个体或局部进行细致描写，突出重点人物或细节。
“面”：对整体场景进行概括描写，展现场面全貌。
结合：将“点”与“面”相互穿插，使场面描写既全面又有重点。
2. 作用
增强画面感，让读者更直观感受场面。
突出重点，使人物形象更鲜明。
使文章层次更丰富，内容更生动。
单元课文人物品质和英雄事迹表格整理
|课文|人物|品质|英雄事迹|
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|《狼牙山五壮士》|五壮士|英勇无畏、视死如归|接受掩护群众和部队转移任务，诱敌上山，英勇杀敌，最后跳崖|
|《开国大典》|毛泽东等领导人|庄严、豪迈|宣布中华人民共和国成立，举行开国大典相关活动|
|《灯光》|郝副营长|无私奉献、舍己为人|为后续部队照亮前进道路，点燃书本，暴露自己，壮烈牺牲|