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6. 实验室加热约150 mL的液体,可以使用的仪器是(
| ① | ② | ③ |
| | | |
| ④ | ⑤ | ⑥ |
| | | |

A.①③⑥
B.②③⑤
C.①③④⑥
D.②③④⑤
C
)。| ① | ② | ③ |
| | | |
| ④ | ⑤ | ⑥ |
| | | |
A.①③⑥
B.②③⑤
C.①③④⑥
D.②③④⑤
答案:
C
7. 实验过程中若操作不当会造成不良后果甚至引发事故。请你在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。
(1)加热试管时未进行预热:
(2)给烧杯中的液体加热时没有垫上陶土网:
(3)用试管刷刷洗试管时,用力过猛:
(4)给试管中的液体加热时,大拇指压在试管夹的短柄上:
(5)加热试管里的液体时,试管口对着人:
(6)酒精灯熄灭后未盖灯帽:
(1)加热试管时未进行预热:
试管受热不均匀,可能炸裂
。(2)给烧杯中的液体加热时没有垫上陶土网:
烧杯受热不均匀,可能炸裂
。(3)用试管刷刷洗试管时,用力过猛:
损坏试管或试管刷戳破试管底部
。(4)给试管中的液体加热时,大拇指压在试管夹的短柄上:
试管夹可能松动,导致试管滑落
。(5)加热试管里的液体时,试管口对着人:
液体沸腾溅出伤人
。(6)酒精灯熄灭后未盖灯帽:
酒精挥发,灯芯残留水分,下次不易点燃
。
答案:
(1)试管受热不均匀,可能炸裂
(2)烧杯受热不均匀,可能炸裂
(3)损坏试管或试管刷戳破试管底部
(4)试管夹可能松动,导致试管滑落
(5)液体沸腾溅出伤人
(6)酒精挥发,灯芯残留水分,下次不易点燃
(1)试管受热不均匀,可能炸裂
(2)烧杯受热不均匀,可能炸裂
(3)损坏试管或试管刷戳破试管底部
(4)试管夹可能松动,导致试管滑落
(5)液体沸腾溅出伤人
(6)酒精挥发,灯芯残留水分,下次不易点燃
8.(科学探究与实践)为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果,李明同学取来3支试管,分别编号为A、B、C,向3支试管内各加入3 mL水,进行了如下实验:
| 试管编号 | A | B | C |
| 水沸腾所用时间(s) | 90 | 30 | 45 |

(1)把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热;(2)把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热;(3)把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。
你由此得出的结论是
| 试管编号 | A | B | C |
| 水沸腾所用时间(s) | 90 | 30 | 45 |
(1)把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热;(2)把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热;(3)把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。
你由此得出的结论是
酒精灯外焰温度最高
,根据这一结论你对用酒精灯加热的建议是用酒精灯外焰加热
。
答案:
酒精灯外焰温度最高;用酒精灯外焰加热。
9.(科学思维)思维模型的建构既便于解决问题,又能促进深度学习,如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型:
构建封闭体系→改变压强→观察现象→得出结论

结合小金建构的思维模型,完成如图2装置气密性检查相关操作的问题:

(1)操作一:往锥形瓶中加水至如图2所示位置,从建模的角度分析,该操作属于上述思维模型中的
(2)操作二:往锥形瓶中加水后,接下来应该从
构建封闭体系→改变压强→观察现象→得出结论
结合小金建构的思维模型,完成如图2装置气密性检查相关操作的问题:
(1)操作一:往锥形瓶中加水至如图2所示位置,从建模的角度分析,该操作属于上述思维模型中的
构建封闭体系
。(2)操作二:往锥形瓶中加水后,接下来应该从
A
(填“A”或“B”)管口向瓶内吹气。
答案:
(1)构建封闭体系
(2)A
(1)构建封闭体系
(2)A
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