《2025年学习指要九年级语文上册人教版》

二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗词积累。(10分,每空1分)
7. 古典之音,萦萦在耳,请按提示填空。

|古典之“音”|
|“戍鼓断人行,①边秋一雁声”(杜甫《月夜忆舍弟》),更鼓响过,行人断绝,孤雁凄鸣,回响千年；“②秋草独寻人去后,寒林空见日斜时”(刘长卿《长沙过贾谊宅》),贾谊故宅斜阳衰草,萧条落寞,令人叹息；“③鸡声茅店月,④人迹板桥霜”(温庭筠《商山早行》)几个意象纯然写景,而辛苦愁思,跃然纸上。|
|续表|
|古典之“音”|
|“露从今夜白,⑤月是故乡明”(杜甫《月夜忆舍弟》),白露的寒凉引发了对家乡、对亲人的思念,绵延不绝；“晨起动征铎,⑥客行悲故乡”(温庭筠《商山早行》),黎明出发,渐行渐远,前途未知,思乡的悲凉,直抵人心；“⑦但愿人长久,⑧千里共婵娟”(苏轼《水调歌头》),中秋之夜,相隔千里,深切的思念和美好的祝愿,穿透夜空。|
|“⑨欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年！”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)坦陈心志,不辞衰老,不惜残年,忠君之心,日月可鉴；“⑩云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》),大雪拥塞,前路艰险,英雄失路,悲慨万千。|

答案： ①边秋一雁声
②秋草独寻人去后
③鸡声茅店月
④人迹板桥霜
⑤月是故乡明
⑥客行悲故乡
⑦但愿人长久
⑧千里共婵娟
⑨欲为圣明除弊事
⑩云横秦岭家何在

(二)阅读下面的文言文,完成8—11题。(15分)
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也？
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(选自韩愈《马说》)
【乙】
骥①不称其力,称其德也。臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁,则宁饿死不受。介胄而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣②长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫③鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
(节选自岳飞《论马》)
【注释】①骥：千里马。②鬣(liè)：马、狮子等颈上的长毛。③褫(chǐ)：解,脱。
8. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。(3分)
|文言语句|方法提示|解释|
|骈死于槽枥之间|字形推断法：形声字。从马,并声,两马并驾|①并列|
|食不饱,力不足|课内迁移法：弗食,不知其旨也(《虽有嘉肴》)|②吃|
|犹可二百里|成语推测法：记忆犹新|③还，仍然|
9. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也？
想要和普通的马相等尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？
(2)然非精洁,则宁饿死不受。
然而如果不是精致洁净的饲料和泉水，它宁愿饿死也不接受。
10. 有同学在学习【甲】文的时候,认为“天下无马”是一个陈述句,应该用句号,请谈谈你的看法。(4分)
不能用句号，应用感叹号。“天下无马”是食马者无知而妄下的论断，用感叹号更能突出其盲目自大、愚妄无知的语气，表达作者对统治者不识人才的讽刺。
11. 两文都用了托物寓意的写法,但阐述的观点有所不同,请结合文本简述。(4分)
【甲】文借千里马被埋没，阐述了“世有伯乐，然后有千里马”的观点，批判统治者不识人才、摧残人才；【乙】文借骥“受大而不苟取，力裕而不求逞”，阐述了评价人才应重品德和能力，而非外在表现的观点。

答案： 8. ①并列 ②吃 ③还，仍然
9.
(1)想要和普通的马相等尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？
(2)然而如果不是精致洁净的饲料和泉水，它宁愿饿死也不接受。
10. 不能用句号，应用感叹号。“天下无马”是食马者无知而妄下的论断，用感叹号更能突出其盲目自大、愚妄无知的语气，表达作者对统治者不识人才的讽刺。
11. 【甲】文借千里马被埋没，阐述了“世有伯乐，然后有千里马”的观点，批判统治者不识人才、摧残人才；【乙】文借骥“受大而不苟取，力裕而不求逞”，阐述了评价人才应重品德和能力，而非外在表现的观点。