《2025年学习指要九年级语文上册人教版》

阅读《眷恋边防那座山》,完成下面7—11小题。(2025·安徽·中考模拟,有改动)
眷恋边防那座山
刘郑伊
①19岁那年,他带着满腔热血,踏入了新疆军区某边防团侦察连。“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”他立志要成为一名优秀的军人,守卫祖国的边关。
②在日复一日的训练中,他总是不知疲倦地冲在队伍最前面。训练结束后,战友们看着气喘吁吁的他,不解地问:“你真的需要这么拼命吗?”他双手撑着膝盖,回头看了一眼战友,目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际,坚定地回答:“不拼,就没资格去巡逻。”
③他心中一直有一个梦想,那就是沿着父亲曾经走过的巡逻路前行,亲眼看看那些让他魂牵梦萦的界碑。
④终于,他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上,山高林密、道路崎岖,稍有不慎,就有坠入深渊的危险。他明白在边防巡逻,不仅要有过硬的军事技能,还要有临危不惧的心理素质。他跌跌撞撞,靠着班长的帮助爬坡上坎。当他终于站在山间的界碑前时,他弯腰喘着粗气,眼睛渐渐湿润了。班长递给他一桶红油漆,示意他给界碑描红。可他却摇了摇头,走到界碑前,顺着凹进去的字迹,用手指轻轻地描了一遍“中国”二字。“等我成为一名合格的边防侦察兵,我再亲自将这两个字描红。”他这样对班长说,更像是在对自己说。
⑤一年时光匆匆流逝,他成绩优异,在同年兵中第一个当上了班长。再次站在界碑前,他手握笔刷,看着“中国”二字在红漆的映衬下愈发鲜艳,心中的热血也随之沸腾。
⑥随着时间的推移,他考学提干。许多战友都以为他不会再回到边防。然而,军校毕业后,他戴着大红花又回到了这里,回到了他深爱的边防团。
⑦刚一回边防团,他便迫不及待地骑上马,在草原上驰骋。他说,在外求学的两年里,他无时无刻不想念着西北边关、蓝天白云、马蹄声声,以及那条让他魂牵梦萦的巡逻路和一座座威严耸立的界碑。伊犁是他的故乡,驻守边防是他的使命。
⑧他主动请求到边防团担任排长。每年,他都会带领战士们执勤巡边。有一次,他带战友去边境线勘探地形,结束时已是深夜。山路陡峭,更何况刚下过雨的道路十分泥泞。在返回哨所的途中,车轮陷在土里,车辆无法启动。正当他们下车挖土时,四周突然出现了一双双绿幽幽的眼睛——狼群来了。来不及多想,他们迅速冲进车内锁紧门窗。狼群开始疯狂地扒车,有两头狼甚至跳到了引擎盖上。在陡峭的山路中,突围难度很大。他们一动也不动地紧紧靠在一起,盯着车外的狼群。
⑨直到天亮,狼群才不甘地散去。那次惊险经历让他至今难以忘怀,那一双双绿色的眼睛还会时不时出现在他的梦中。
⑩他一步一个脚印,成为边防团参谋长。他卸任时,该团创造了连续4年防区无人畜越界的纪录。每当巡逻经过那条曾遭遇狼群的山路,他总会想,要是再遇狼群,一定要和它们斗上一斗。可直到他离开边防团、离开伊犁,那群狼也没有再出现过。
⑪边关的风,带走了他的青春,却带不走他对边防永远的热爱。他是我的父亲。如今,每当看到有关边防的报道,他的眼都会变得很亮。我知道,他的心依然深深眷恋着边防的那座山,依然深深怀念着那座山上曾经的战友和火热的青春。
(选自《解放军报》,有删改)
7.【读懂内容】下列对文章相关内容的分析,不正确的一项是(B)
A.第④段中他不描红界碑的原因是他当时认为自己还未成为一名合格的边防侦察兵。
B.第⑨段“那次惊险经历让他至今难以忘怀”指第一次边防巡逻路上他跌跌撞撞地爬坡上坎。
C.第⑪段在文中有总结全文、点明主旨、揭示人物身份、增强情感共鸣、深化主题的作用。
D.文章按照时间顺序进行叙述,描写了“我”的父亲从19岁踏入边防团到离开边防团的过程。
8.【读懂方法】请从描写方法的角度,赏析下面句子的表达效果。
他双手撑着膝盖,回头看了一眼战友,目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际,坚定地回答:“不拼,就没资格去巡逻。”
运用动作描写和语言描写。"双手撑着膝盖""回头看""目光投向"等动作，刻画了他训练后的疲惫与坚定；"坚定地回答"及话语，表现了他对巡逻任务的重视和守卫边防的决心。
9.【读懂标题】文章以“眷恋边防那座山”为标题,试分析其作用。
①作为线索贯穿全文，串联起父亲的边防经历；②点明文章主旨，表达对边防的深厚情感；③象征边防使命与精神寄托，吸引读者。
10.【读懂人称】本文叙事采用第三人称“他”,有何表达效果？
①客观展现父亲的边防生涯，不受时空限制；②便于叙述不同阶段经历，增强故事完整性；③结尾揭示"他是我的父亲"，形成情感冲击，引发共鸣。
11.【读懂人物】请结合文章内容,简要分析“他”是一个怎样的人。
①刻苦训练、目标明确：19岁训练冲在前面，立志成为优秀军人；②忠诚使命、热爱边防：军校毕业后返回边防，主动请求担任排长；③勇敢冷静、有责任感：遇狼群时带领战友坚守车内，沉着应对；④不忘初心、坚守岗位：从士兵到参谋长，始终守护边防，创造防区纪录。

答案： 7.B
8.运用动作描写和语言描写。"双手撑着膝盖""回头看""目光投向"等动作，刻画了他训练后的疲惫与坚定；"坚定地回答"及话语，表现了他对巡逻任务的重视和守卫边防的决心。
9.①作为线索贯穿全文，串联起父亲的边防经历；②点明文章主旨，表达对边防的深厚情感；③象征边防使命与精神寄托，吸引读者。
10.①客观展现父亲的边防生涯，不受时空限制；②便于叙述不同阶段经历，增强故事完整性；③结尾揭示"他是我的父亲"，形成情感冲击，引发共鸣。
11.①刻苦训练、目标明确：19岁训练冲在前面，立志成为优秀军人；②忠诚使命、热爱边防：军校毕业后返回边防，主动请求担任排长；③勇敢冷静、有责任感：遇狼群时带领战友坚守车内，沉着应对；④不忘初心、坚守岗位：从士兵到参谋长，始终守护边防，创造防区纪录。