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材料展示
夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足用,而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子》
材料解读
材料呈现了韩非关于严刑重罚可以治理国家的观点。材料反映了民众对严刑重罚的畏惧和厌恶。在法家看来,畏惧心理有助于维护社会秩序,减少犯罪行为的发生,道德教化只能起到辅助作用。强化法律的威严和惩罚力度,可以有效地维护社会秩序,实现国家的长治久安。
知识链接
法家主张君主治国要靠法令、权术和威势,以使臣民慑服。韩非是法家学说的集大成者,他的学说保留在《韩非子》一书中。他反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。
问题探究
(1)材料中韩非的思想主张是什么?他属于哪一学派?
(2)根据材料并结合所学知识判断,战国时期,采用该派思想进行改革并取得重大成效的是哪一次变法改革?
夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足用,而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子》
材料解读
材料呈现了韩非关于严刑重罚可以治理国家的观点。材料反映了民众对严刑重罚的畏惧和厌恶。在法家看来,畏惧心理有助于维护社会秩序,减少犯罪行为的发生,道德教化只能起到辅助作用。强化法律的威严和惩罚力度,可以有效地维护社会秩序,实现国家的长治久安。
知识链接
法家主张君主治国要靠法令、权术和威势,以使臣民慑服。韩非是法家学说的集大成者,他的学说保留在《韩非子》一书中。他反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。
问题探究
(1)材料中韩非的思想主张是什么?他属于哪一学派?
(2)根据材料并结合所学知识判断,战国时期,采用该派思想进行改革并取得重大成效的是哪一次变法改革?
答案:
(1)主张:以法治国或重视严峻刑法。
学派:法家。
(2)商鞅变法。
学派:法家。
(2)商鞅变法。
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