第60页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
1.填一填。
(1)金海把家庭作业全部完成了,就是完成了(
(2)六年级的学生中男生有$55\%$,也就是(
(3)饲养场里养鸡的只数比鹅多$30\%$,也就是(
(4)实际产量是计划的$115\%$,是把(
(1)金海把家庭作业全部完成了,就是完成了(
100
)$\%$;韩冰只完成了一半,就是完成了全部作业的(50
)$\%$。(2)六年级的学生中男生有$55\%$,也就是(
六年级男生人数
)占(六年级总人数
)的$55\%$。(3)饲养场里养鸡的只数比鹅多$30\%$,也就是(
鸡比鹅多的只数
)是(鹅的只数
)的$30\%$。(4)实际产量是计划的$115\%$,是把(
实际产量
)与(计划产量
)相比较,实际比计划增产(15
)$\%$。
答案:
1.
(1)100 50
(2)六年级男生人数 六年级总人数
(3)鸡比鹅多的只数 鹅的只数
(4)实际产量 计划产量 15
(1)100 50
(2)六年级男生人数 六年级总人数
(3)鸡比鹅多的只数 鹅的只数
(4)实际产量 计划产量 15
2.判一判。(正确的画“√”,错误的画“×”。)
(1)小军家到学校的距离是$120\%$m。(
(2)最大的百分数是$100\%$。(
(3)分母是$100$的分数一定能用百分数表示。(
(4)在$100$名学生中,有$15$名三好学生,三好学生占这$100名学生的15\%$。(
(5)$23\%与\frac{23}{100}$的意义相同,读法也相同。(
(1)小军家到学校的距离是$120\%$m。(
×
)(2)最大的百分数是$100\%$。(
×
)(3)分母是$100$的分数一定能用百分数表示。(
×
)(4)在$100$名学生中,有$15$名三好学生,三好学生占这$100名学生的15\%$。(
√
)(5)$23\%与\frac{23}{100}$的意义相同,读法也相同。(
×
)
答案:
2.
(1)×
(2)×
(3)×
(4)√
(5)×
(1)×
(2)×
(3)×
(4)√
(5)×
3.读出下面的百分数。
$0.014\%$ $0.198\%$ $0.005\%$ $0.051\%$
$0.014\%$ $0.198\%$ $0.005\%$ $0.051\%$
答案:
3.百分之零点零一四 百分之零点一九八 百分之零点零零五 百分之零点零五一
4.指出下面各分数中哪些可以用百分数表示,哪些只能用分数表示。
(1)我国某地6月份降水量是$\frac{351}{100}$mm。
(2)人类可以利用的淡水资源只占水资源总量的$\frac{25}{1000}$。
(3)一根绳子,用去了$\frac{2}{5}$。
(1)我国某地6月份降水量是$\frac{351}{100}$mm。
(2)人类可以利用的淡水资源只占水资源总量的$\frac{25}{1000}$。
(3)一根绳子,用去了$\frac{2}{5}$。
答案:
(1)只能用分数表示;
(2)
(3)可以用百分数表示。
(1)只能用分数表示;
(2)
(3)可以用百分数表示。
5.甲、乙两个学校的女生人数分别占本校总人数的$45\%$,这两个学校的女生人数一定相同吗? 为什么?
答案:
5.不一定,因为两个学校的总人数不一定相同。
查看更多完整答案,请扫码查看