《2025年人教金学典同步解析与测评三年级语文上册人教版》

二、品读句子,完成练习。
海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。
“到处都是”说明了海参数量多,从“懒洋洋”中可以看出这句话运用了拟人的修辞手法。请用这种修辞手法写一种动物：小鸟在枝头欢快地唱歌。

答案： 数量多；拟人；示例：小鸟在枝头欢快地唱歌。

三、阅读选段,回答问题。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。

有

的

全

身

布

满

彩

色

的

条

纹

；

有

的

头

上

长

着

一

簇

红

缨

；

有

的

周

身

像

插

着

好

些

扇

子

,

游

动

的

时

候

飘

飘

摇

摇

；

有

的

眼

睛

圆

溜

溜

的

,

身

上

长

满

了

刺

,

鼓

起

气

来

像

皮

球

一

样

圆

。

各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
1. 这段话是围绕着哪一句话来写的？请用“____”画出。
____鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。2. 我们可以运用______的方法理解选段中“成群结队”的意思,这个词写出了鱼______的特点。
联系上下文；数量多
3. 感受画线句的妙处,并用上“有的……有的……有的……有的……”描绘一种你熟悉的事物：______
画线句运用排比的修辞手法，生动形象地写出了鱼的各种形态，突出了鱼的好看。
示例：天上的云形态各异，有的像奔跑的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像凶猛的狮子，有的像可爱的兔子。

答案： 1. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
2. 联系上下文；数量多
3. 画线句运用排比的修辞手法，生动形象地写出了鱼的各种形态，突出了鱼的好看。
示例：天上的云形态各异，有的像奔跑的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像凶猛的狮子，有的像可爱的兔子。