《2025年同步学习目标与检测九年级物理全一册人教版》

7. 如图所示是某同学探究电流与电阻关系的实验电路,$ A $、$ B $ 间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后,他都会调节滑动变阻器滑片,其目的是______,若电阻由 $ 10\Omega $ 换成 $ 12\Omega $,滑动变阻器的滑片应向______调节。而换接电阻多次实验,是为了______。
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答案： 控制A、B间电压不变　右　得出普遍性的规律

8. 小鹏在探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系时,电路图如图甲所示,电源电压保持不变,$ R $ 为定值电阻。
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(1) 请用笔画线代替导线,将图乙中的电路按图甲连接完整(要求导线不交叉)。
(2) 实验前滑动变阻器的滑片应位于______(选填“$ A $”或“$ B $”)端,滑动变阻器的作用除了保护电路外,还起到了______的作用。
(3) 电路连接正确后,闭合开关,发现电压表有示数但电流表无示数,此时出现的故障可能是______(选填字母)。
A. 滑动变阻器短路
B. 电流表断路
C. 电阻 $ R $ 短路
D. 电阻 $ R $ 断路
(4) 排除故障后,探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表所示,在第2次实验中,电流表的示数如图丙所示,则通过电阻的电流为______A。根据表中数据可得出结论：______。

|实验次数|1|2|3|
|电压 $ U/V $| 1.0 | 1.5 | 2.0 |
|电流 $ I/A $| 0.2 | | 0.4 |
(5) 另一名同学利用和小鹏一样的方法得到另外一组实验数据,对比作出 $ I - U $ 图像后,发现两条图线的倾斜程度不一样,原因是______。

答案：

(1)如图所示
　　　　
(2)A　改变电阻两端的电压
(3)D
(4)0.3　电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(5)两同学所使用的定值电阻的阻值不同

9. 用三节干电池作电源探究通过导体的电流与电阻的关系,选用的五个定值电阻的阻值分别为 $ 5\Omega $、$ 10\Omega $、$ 15\Omega $、$ 20\Omega $、$ 25\Omega $。
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(1) 如图甲所示,有一根线连接错误,请在错误的连线上打“×”并用笔画线代替导线将电路连接正确。

(2) 闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于最______(选填“左”或“右”)端。
(3) 闭合开关后,电流表有示数而电压表无示数,可能是定值电阻______路。
(4) 排除故障后进行实验,第1次实验的电流表示数如图乙所示,为______A。其他数据如表所示,则第4次实验数据的问题可能是______(选填字母)。
|实验次数|1|2|3|4|5|
| $ R/\Omega $| 25 | 20 | 15 | 10 | 5 |
| $ I/A $| | 0.15 | 0.2 | 1.5 | 0.6 |

A. 读数错误
B. 未调节电压
C. 电流表损坏
(5) 本实验的结论是______。

答案：

(1)如图所示
　　　　　
(2)左　
(3)短　
(4)0.12　A　
(5)当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比