《2025年同步学习目标与检测九年级物理全一册人教版》

【例题】兴趣小组在探究电流与电压的关系的实验中,选择的器材有两节新干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻、开关和若干导线。

(1) 将图甲的实物电路用笔画线连接完整,要求滑片往左移动时电流表的示数变大。
(2) 正确连接电路,闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数且接近电源电压,则电路故障可能是定值电阻______。
(3) 排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为0.5V时,电流表的示数如图乙所示,则电流表的示数为______A,重复实验,得到实验数据如下表所示。
|电压 $ U/V $| 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
|电流 $ I/A $| | 0.2 | 0.3 | 0.38 | 0.50 | 0.6 |

(4) 小组同学根据表中数据在图丙中描点作出图像,请回答下列问题：
分析实验数据可以得出结论：______。
(5) 小组交流时为了使结论具有普遍性,提出两个方案：
方案一：用现有的实验器材增加实验次数。
方案二：换用不同阻值的定值电阻重复上述实验。
其中科学合理的是方案______(选填“一”或“二”)。

答案：

(1)如图所示　
(2)断路　
(3)0.1
(4)当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比　
(5)二
　　　　　

【对点训练】小敏在探究通过导体的电流与电压的关系的实验中,设计了如图甲所示的电路,电源电压恒为3.0V,定值电阻 $ R = 5\Omega $。
(1) 小敏根据如图甲所示的电路图,连接了如图乙所示的实验电路,检查时发现有一根导线连接有误,请在这根导线上打“×”,并用笔画线代替导线,画出正确的连线(导线不得交叉)。

(2) 改正后,闭合开关,发现电压表示数接近电源电压,电流表无示数(滑动变阻器已调至最大),出现该故障的原因可能是______。
(3) 排除故障后,继续进行实验。为保护电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移至最______(选填“左”或“右”)端,然后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,将实验数据记录在表格中。
|次数|1|2|3|4|5|6|
|电压 $ U/V $| 0.5 | 1.0 | 1.5 | | 2.5 | 3.0 |
|电流 $ I/A $| 0.10 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |

(4) 当移动滑片到某一位置时,使电压表示数如图丙所示,则电压表示数为______V,此时的电流大小为0.4A；若继续向左滑动滑片,电压表的示数______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(5) 小敏根据记录的实验数据,画出 $ U - I $ 关系的图像。分析图像可以得出结论：______。该实验过程中,滑动变阻器除了保护电路外,还起到______的作用。

答案：

(1)如图所示　
(2)定值电阻R断路
(3)右　
(4)2.0　变大　
(5)电阻一定时，电流与其两端的电压成正比　改变电阻两端电压